BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 48

Sábado 25 de febrero de 2023

Sec. I. Pág. 28625

- Utilización de contenido audiovisual que ayude en la comprensión de la identificación
de las conductas motrices concretas de los puestos específicos de los jugadores
de balonmano en el alto rendimiento; de los instrumentos y medios de valoración
y del diseño de los programas y sesiones que dependen de la condición física
específica del jugador de balonmano de alto rendimiento para colaborar en el
desarrollo de los RA1, RA2 y RA3.
- Observación y análisis crítico de la importancia de la prevención de lesiones en el
balonmano de alto rendimiento, enfocado al desarrollo del RA4.
- Observación y análisis crítico de tareas de entrenamiento para el desarrollo
de la condición física en el balonmano de alto rendimiento diseñadas por otros
compañeros, enfocado al desarrollo de los RA3 y RA4.
- Realización de proyectos cooperativos para el diseño y dirección de sesiones que
tengan como objetivo el desarrollo de la condición física del balonmano para la
consecución de los RA3 y RA4.
- Preparación de supuestos prácticos (individuales o grupales) centrados en la
elaboración de tareas de entrenamiento para el desarrollo de la condición física del
balonmano de alto rendimiento. Esto se relaciona con el desarrollo de los RA3 y RA4.
E) Orientaciones pedagógicas;
Aportamos los siguientes criterios pedagógicos de carácter funcional que pueden
servir al docente para la organización y secuenciación de la enseñanza:
- Es recomendable que este módulo se desarrolle una vez finalizado el módulo
MED-BMBM301 puesto que desarrolla aspectos metodológicos que pueden
contribuir en la coordinación, diseño y dirección de sesiones del balonmano de
alto rendimiento.

- Para cumplir con el objetivo general “o” es recomendable utilizar estilos de
enseñanza que permitan premiar los comportamientos éticos adecuados y que se
acompañen con correctas actitudes por parte de los profesores que muestren su
profesionalidad, responsabilidad y compromiso.
- Los criterios de evaluación fundamentales del módulo que vertebran los
aprendizajes y orientan su temporización deberían corroborar que:
-

Se han elaborado instrumentos de recogida de la información sobre la
condición física específica de cada puesto específico del balonmano,
atendiendo a las características individuales del jugador de alto rendimiento.
Se han interpretado las acciones con elevada exigencia condicional e
importancia en el rendimiento de la competición y el entrenamiento en alto

cve: BOE-A-2023-5028
Verificable en https://www.boe.es

- Respecto a la secuenciación de los contenidos y la progresión del proceso de
enseñanza a través de los resultados de aprendizaje, se aconseja impartir el módulo
respetando el orden y jerarquización de los resultados de aprendizaje establecido
en el módulo, para que el alumno sea capaz de: primero, identificar las conductas
motrices concretas por puestos específicos de las que depende la condición física
en balonmano de alto rendimiento, y conocer la elaboración de instrumentos
para su valoración (RA1); y, posteriormente, sea capaz de reconocer el sentido
y organización de las programaciones de preparación física en el balonmano de
alto rendimiento (RA2). Por último, que sea capaz de diseñar y dirigir sesiones de
desarrollo de la condición física del balonmano de alto rendimiento (RA3 y RA4).