I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Títulos académicos. Currículo. (BOE-A-2023-5028)
Orden EFP/170/2023, de 21 de febrero, por la que se establece el currículo del ciclo de grado superior correspondiente al título de Técnico Deportivo Superior en Balonmano.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 48
Sábado 25 de febrero de 2023
Sec. I. Pág. 28622
-
Se ha demostrado capacidad de liderazgo y control personal, en situaciones
simuladas de partido.
-
Se ha justificado la importancia de la evaluación del propio equipo y del análisis de
los rivales para mejorar la eficacia en los equipos de la etapa de alto rendimiento.
-
Se han comparado herramientas específicas de análisis y evaluación para el alto
rendimiento.
-
Se ha dirigido a un equipo técnico para analizar y evaluar al propio equipo y a los
rivales en un supuesto práctico debidamente caracterizado.
F) Orientaciones específicas de enseñanza a distancia.
El RA1 puede impartirse por completo a distancia. Del RA2, se propone que se
impartan de manera presencial los criterios de evaluación con más carga procedimental
(c., d., e., f., g., k., y l). Por el mismo motivo se propone que se impartan de manera
presencial los criterios de evaluación (c., e., f., y g.) del RA3.
-
La enseñanza a distancia es recomendable que se base en la formación síncrona,
es decir, manteniendo en lo posible una interacción directa entre el profesorado
y el alumnado.
-
Utilizar material audiovisual que pueda servir para una mejor comprensión de los
contenidos y de ejemplo para visualizar de forma práctica la correcta aplicación
de los contenidos a supuestos prácticos.
-
Utilizar preferentemente las estrategias metodológicas indicadas, para favorecer
la integración del conocimiento declarativo con el saber procedimental.
-
Generar materiales que sirvan de base y apoyo para cada uno de los temas que
se integren en la modalidad a distancia
-
Apoyar la docencia a distancia con una plataforma virtual que soporte el proceso
de enseñanza-aprendizaje y lo enriquezca; generando actividades on-line de
carácter interactivo (foros, chats, wikis, etc.) que contrarresten las limitaciones
derivadas de la falta de relación interpersonal.
-
Propiciar mecanismos de evaluación y autoevaluación que permitan la
identificación oportuna de las dificultades y logros de los estudiantes con el
propósito de validar la toma de decisiones con respecto a modificaciones
curriculares del curso cuando esto sea necesario.
-
Establecer tutorías individuales y colectivas para garantizar un correcto
seguimiento de los aprendizajes.
Módulo específico de enseñanza deportiva: Preparación física en el alto rendimiento
en balonmano.
Código: MED-BMBM307
A) Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.
cve: BOE-A-2023-5028
Verificable en https://www.boe.es
Las directrices para la realización de la enseñanza a distancia en este módulo serían:
Núm. 48
Sábado 25 de febrero de 2023
Sec. I. Pág. 28622
-
Se ha demostrado capacidad de liderazgo y control personal, en situaciones
simuladas de partido.
-
Se ha justificado la importancia de la evaluación del propio equipo y del análisis de
los rivales para mejorar la eficacia en los equipos de la etapa de alto rendimiento.
-
Se han comparado herramientas específicas de análisis y evaluación para el alto
rendimiento.
-
Se ha dirigido a un equipo técnico para analizar y evaluar al propio equipo y a los
rivales en un supuesto práctico debidamente caracterizado.
F) Orientaciones específicas de enseñanza a distancia.
El RA1 puede impartirse por completo a distancia. Del RA2, se propone que se
impartan de manera presencial los criterios de evaluación con más carga procedimental
(c., d., e., f., g., k., y l). Por el mismo motivo se propone que se impartan de manera
presencial los criterios de evaluación (c., e., f., y g.) del RA3.
-
La enseñanza a distancia es recomendable que se base en la formación síncrona,
es decir, manteniendo en lo posible una interacción directa entre el profesorado
y el alumnado.
-
Utilizar material audiovisual que pueda servir para una mejor comprensión de los
contenidos y de ejemplo para visualizar de forma práctica la correcta aplicación
de los contenidos a supuestos prácticos.
-
Utilizar preferentemente las estrategias metodológicas indicadas, para favorecer
la integración del conocimiento declarativo con el saber procedimental.
-
Generar materiales que sirvan de base y apoyo para cada uno de los temas que
se integren en la modalidad a distancia
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Apoyar la docencia a distancia con una plataforma virtual que soporte el proceso
de enseñanza-aprendizaje y lo enriquezca; generando actividades on-line de
carácter interactivo (foros, chats, wikis, etc.) que contrarresten las limitaciones
derivadas de la falta de relación interpersonal.
-
Propiciar mecanismos de evaluación y autoevaluación que permitan la
identificación oportuna de las dificultades y logros de los estudiantes con el
propósito de validar la toma de decisiones con respecto a modificaciones
curriculares del curso cuando esto sea necesario.
-
Establecer tutorías individuales y colectivas para garantizar un correcto
seguimiento de los aprendizajes.
Módulo específico de enseñanza deportiva: Preparación física en el alto rendimiento
en balonmano.
Código: MED-BMBM307
A) Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.
cve: BOE-A-2023-5028
Verificable en https://www.boe.es
Las directrices para la realización de la enseñanza a distancia en este módulo serían:
