I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Títulos académicos. Currículo. (BOE-A-2023-5028)
Orden EFP/170/2023, de 21 de febrero, por la que se establece el currículo del ciclo de grado superior correspondiente al título de Técnico Deportivo Superior en Balonmano.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 48
Sábado 25 de febrero de 2023
-
Sec. I. Pág. 28589
- Técnicas e Instrumentos para la evaluación.
Objetivos de la creación de un modelo de juego.
Características de un modelo de juego.
Aplicación y entrenamiento del modelo a las fases del juego:
- La integración de las acciones individuales y grupales en la construcción del
modelo de juego.
- El entrenamiento del modelo de juego.
- Ajustes y modificaciones del modelo de juego.
3. Diseña sesiones de entrenamiento en función del periodo de preparación y el
calendario de competición, aplicando métodos y medios de entrenamiento,
criterios y estrategias de optimización de las condiciones en las que se desarrollan,
utilizando las variables de complejidad propias del balonmano de este nivel.
-
-
-
-
Metodología del entrenamiento en alto rendimiento en balonmano:
- Objetivos del entrenamiento de alto rendimiento.
- Criterios para la orientación e integración de los contenidos del entrenamiento
para el alto rendimiento.
- Relación entre la lógica del juego y lógica metodológica del entrenamiento
- Métodos y medios de entrenamiento en el alto rendimiento.
- Variables y grados de complejidad en el alto rendimiento.
La sesión de entrenamiento: tipos, estructura, organización y condicionantes
específicos.
- Factores a tener en cuenta en el diseño y elaboración de sesiones de
entrenamiento orientada a diferentes fases del juego y a diferentes contenidos
de este.
- Selección, secuenciación y utilización de contenidos.
- Selección, secuenciación y utilización de variables de complejidad.
Las situaciones y tareas de entrenamiento:
- Características y exigencias de las tareas en balonmano.
- Las tareas prioritarias o preferenciales.
- Los condicionantes o factores de las tareas en el alto rendimiento.
Estrategias metodológicas para la gestión y optimización de las condiciones de
entrenamiento de alto rendimiento:
- La organización previa de los entrenamientos de ATR.
- El entrenamiento individualizado en la optimización del entrenamiento de alto
rendimiento.
D) Estrategias metodológicas.
Para potenciar la motivación y significación del aprendizaje se utilizarán metodologías
activas y contextualizadas. Fundamentalmente tomando como base estructuras de
aprendizaje cooperativo por proyectos y resolución de problemas prácticos que permitan a
los alumnos cumplir con un rol activo y de autonomía en su formación.
A continuación, se muestran algunas de las estrategias metodológicas que pueden ser
de ayuda para el docente:
Supuestos prácticos individuales/cooperativos de aprendizaje basado en proyectos:
-
Estudio y análisis de casos reales: observación y análisis de vídeos de tareas y
sesiones de entrenamiento de alto rendimiento que contenga situaciones prioritarias
de entrenamiento de los principales contenidos ofensivos y/o defensivos, identificando
cve: BOE-A-2023-5028
Verificable en https://www.boe.es
Las sesiones tendrán un marcado carácter teórico-práctico que permita un conocimiento
conceptual y declarativo de los contenidos seguido de estrategias didácticas que permitan
una aplicación inmediata y significativa de los mismos.
Núm. 48
Sábado 25 de febrero de 2023
-
Sec. I. Pág. 28589
- Técnicas e Instrumentos para la evaluación.
Objetivos de la creación de un modelo de juego.
Características de un modelo de juego.
Aplicación y entrenamiento del modelo a las fases del juego:
- La integración de las acciones individuales y grupales en la construcción del
modelo de juego.
- El entrenamiento del modelo de juego.
- Ajustes y modificaciones del modelo de juego.
3. Diseña sesiones de entrenamiento en función del periodo de preparación y el
calendario de competición, aplicando métodos y medios de entrenamiento,
criterios y estrategias de optimización de las condiciones en las que se desarrollan,
utilizando las variables de complejidad propias del balonmano de este nivel.
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Metodología del entrenamiento en alto rendimiento en balonmano:
- Objetivos del entrenamiento de alto rendimiento.
- Criterios para la orientación e integración de los contenidos del entrenamiento
para el alto rendimiento.
- Relación entre la lógica del juego y lógica metodológica del entrenamiento
- Métodos y medios de entrenamiento en el alto rendimiento.
- Variables y grados de complejidad en el alto rendimiento.
La sesión de entrenamiento: tipos, estructura, organización y condicionantes
específicos.
- Factores a tener en cuenta en el diseño y elaboración de sesiones de
entrenamiento orientada a diferentes fases del juego y a diferentes contenidos
de este.
- Selección, secuenciación y utilización de contenidos.
- Selección, secuenciación y utilización de variables de complejidad.
Las situaciones y tareas de entrenamiento:
- Características y exigencias de las tareas en balonmano.
- Las tareas prioritarias o preferenciales.
- Los condicionantes o factores de las tareas en el alto rendimiento.
Estrategias metodológicas para la gestión y optimización de las condiciones de
entrenamiento de alto rendimiento:
- La organización previa de los entrenamientos de ATR.
- El entrenamiento individualizado en la optimización del entrenamiento de alto
rendimiento.
D) Estrategias metodológicas.
Para potenciar la motivación y significación del aprendizaje se utilizarán metodologías
activas y contextualizadas. Fundamentalmente tomando como base estructuras de
aprendizaje cooperativo por proyectos y resolución de problemas prácticos que permitan a
los alumnos cumplir con un rol activo y de autonomía en su formación.
A continuación, se muestran algunas de las estrategias metodológicas que pueden ser
de ayuda para el docente:
Supuestos prácticos individuales/cooperativos de aprendizaje basado en proyectos:
-
Estudio y análisis de casos reales: observación y análisis de vídeos de tareas y
sesiones de entrenamiento de alto rendimiento que contenga situaciones prioritarias
de entrenamiento de los principales contenidos ofensivos y/o defensivos, identificando
cve: BOE-A-2023-5028
Verificable en https://www.boe.es
Las sesiones tendrán un marcado carácter teórico-práctico que permita un conocimiento
conceptual y declarativo de los contenidos seguido de estrategias didácticas que permitan
una aplicación inmediata y significativa de los mismos.
