I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Títulos académicos. Currículo. (BOE-A-2023-5028)
Orden EFP/170/2023, de 21 de febrero, por la que se establece el currículo del ciclo de grado superior correspondiente al título de Técnico Deportivo Superior en Balonmano.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 48
Sábado 25 de febrero de 2023
Sec. I. Pág. 28582
Conceptos, procedimientos y actitudes de los resultados de aprendizaje
de los módulos del bloque específico.
- Análisis del perfil profesional de los ciclos de enseñanza deportiva en
referencia al currículo básico.
- El bloque específico en las enseñanzas deportivas: programación de los módulos
específicos, de formación práctica y proyecto final:
- Capacidades conceptuales, procedimentales y actitudinales que soportan
los resultados de aprendizaje de los módulos del bloque específico.
- Elementos propios de la programación didáctica de los módulos específicos
de enseñanza deportiva.
- Elementos propios de la programación didáctica del módulo de formación
práctica.
- Elementos propios de la programación didáctica del módulo de proyecto
final del ciclo superior.
- Características diferenciales de la programación didáctica presencial y a
distancia.
- La evaluación en el ámbito de las enseñanzas deportivas:
- Evaluación de las competencias profesionales en el ámbito de la actividad
física y el deporte.
- Características de los criterios de evaluación de resultados de aprendizaje
propios de los módulos del bloque específico.
- Normativa de referencia en la evaluación, calificación, certificación y
registro.
- Aplicación de instrumentos de evaluación vinculados al proceso de
aprendizaje del alumnado.
- Concreción de los elementos de la programación didáctica (de los módulos del bloque
específico).
- Herramientas para la adaptación curricular: modificaciones en los elementos de
acceso al currículo:
- Ejemplos de adaptación curricular para la discapacidad física y sensorial.
- Principio de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
- Manejo de la diversidad cultural y social del alumnado.
3. Programa y dirige sesiones de formación de técnicos deportivos analizando las
características y elaborando recursos didácticos propios de las enseñanzas deportivas.
- Características, recomendaciones de uso y criterios de selección de los diferentes
recursos didácticos a utilizar en la formación de formadores.
- Recursos tradicionales:
- La pizarra.
- El papelógrafo.
- El retroproyector.
- Medios impresos: apuntes, láminas, posters.
- Nuevas tecnologías:
- Medios audiovisuales: reproducción de soportes digitales.
- Medios informáticos:
- Cañón de proyección.
- Enseñanza asistida por ordenador: el PC y el tablet PC.
- Medios interactivos:
- Pizarra digital (táctil y portátil).
- Videoconferencia.
- Elaboración de materiales y medios didácticos propios de la
formación de técnicos, presencial y a distancia.
- Documentación:
- Búsquedas documentales.
- Bases de datos especializadas.
- Revisiones bibliográficas.
cve: BOE-A-2023-5028
Verificable en https://www.boe.es
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Núm. 48
Sábado 25 de febrero de 2023
Sec. I. Pág. 28582
Conceptos, procedimientos y actitudes de los resultados de aprendizaje
de los módulos del bloque específico.
- Análisis del perfil profesional de los ciclos de enseñanza deportiva en
referencia al currículo básico.
- El bloque específico en las enseñanzas deportivas: programación de los módulos
específicos, de formación práctica y proyecto final:
- Capacidades conceptuales, procedimentales y actitudinales que soportan
los resultados de aprendizaje de los módulos del bloque específico.
- Elementos propios de la programación didáctica de los módulos específicos
de enseñanza deportiva.
- Elementos propios de la programación didáctica del módulo de formación
práctica.
- Elementos propios de la programación didáctica del módulo de proyecto
final del ciclo superior.
- Características diferenciales de la programación didáctica presencial y a
distancia.
- La evaluación en el ámbito de las enseñanzas deportivas:
- Evaluación de las competencias profesionales en el ámbito de la actividad
física y el deporte.
- Características de los criterios de evaluación de resultados de aprendizaje
propios de los módulos del bloque específico.
- Normativa de referencia en la evaluación, calificación, certificación y
registro.
- Aplicación de instrumentos de evaluación vinculados al proceso de
aprendizaje del alumnado.
- Concreción de los elementos de la programación didáctica (de los módulos del bloque
específico).
- Herramientas para la adaptación curricular: modificaciones en los elementos de
acceso al currículo:
- Ejemplos de adaptación curricular para la discapacidad física y sensorial.
- Principio de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
- Manejo de la diversidad cultural y social del alumnado.
3. Programa y dirige sesiones de formación de técnicos deportivos analizando las
características y elaborando recursos didácticos propios de las enseñanzas deportivas.
- Características, recomendaciones de uso y criterios de selección de los diferentes
recursos didácticos a utilizar en la formación de formadores.
- Recursos tradicionales:
- La pizarra.
- El papelógrafo.
- El retroproyector.
- Medios impresos: apuntes, láminas, posters.
- Nuevas tecnologías:
- Medios audiovisuales: reproducción de soportes digitales.
- Medios informáticos:
- Cañón de proyección.
- Enseñanza asistida por ordenador: el PC y el tablet PC.
- Medios interactivos:
- Pizarra digital (táctil y portátil).
- Videoconferencia.
- Elaboración de materiales y medios didácticos propios de la
formación de técnicos, presencial y a distancia.
- Documentación:
- Búsquedas documentales.
- Bases de datos especializadas.
- Revisiones bibliográficas.
cve: BOE-A-2023-5028
Verificable en https://www.boe.es
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