I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL. Títulos académicos. Currículo. (BOE-A-2023-5028)
Orden EFP/170/2023, de 21 de febrero, por la que se establece el currículo del ciclo de grado superior correspondiente al título de Técnico Deportivo Superior en Balonmano.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 48
Sábado 25 de febrero de 2023
Sec. I. Pág. 28581
a los alumnos, se recomienda utilizar las siguientes estrategias metodológicas en el
momento de impartir los conocimientos del módulo:
- Pedir a los alumnos que se preparen parte del material docente y lo expongan
al resto del grupo.
- Practicar los conocimientos en situaciones simuladas de entrenamiento
deportivo.
- Grabar alguna de las sesiones y comentarlas en grupo.
- Se sugiere dividir a los alumnos en dos grupos: uno que aplique técnicas
de intervención docente y otro que observe dicha aplicación, con la idea de
adquirir un conocimiento aplicado por una parte y, por otra, de generar un
material de análisis que potencie la reflexión. Sería adecuado apoyarse en
material documental en el que el alumnado pudiera basarse, de tal manera
que las clases puedan orientarse, más que a la descripción de los contenidos,
a la aplicación de estos, así como a su comprensión.
Módulo común de enseñanza deportiva: Formación de formadores deportivos
Código: MED-C303
A) Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales l, o y las
competencias k, n, ñ del ciclo superior de enseñanza deportiva.
B) Línea maestra.
Este módulo contiene la formación necesaria para que el alumno programe, imparta
y tutorice la formación de técnicos de su especialidad deportiva. Para ello identificará
las estrategias de aprendizaje más adecuadas para la adquisición de competencias
profesionales en adultos y fomentará la formación ética de los técnicos en formación.
1. Imparte formación de técnicos deportivos, analizando las condiciones que facilitan el
aprendizaje de adultos y las estrategias de aprendizaje adecuadas para la adquisición
de competencias profesionales.
- Características psicosociales del alumnado adulto:
- Implicaciones en el aprendizaje.
- Métodos de valoración psicosocial.
- Teorías cognitivas del aprendizaje de futuros formadores: Estilos y estrategias.
- Modelos de formación del profesorado:
- Modelo técnico.
- Modelo cognitivo reflexivo.
- Intervención del profesorado con alumnado adulto:
- Estilos de enseñanza en enseñanza presencial y a distancia.
- Individualización del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Los principios de normalización y atención a la diversidad.
2. Elabora la programación didáctica de los módulos de enseñanzas deportivas, analizando
la normativa de ordenación de estas, sus procesos de programación, secuenciación y
evaluación, y concretando los elementos que constituyen la programación.
- Las enseñanzas deportivas en el sistema educativo:
- Pasarelas entre las enseñanzas deportivas y el resto del sistema educativo.
- Ordenación, estructura y organización básica.
- El Sistema Nacional de Formación Profesional: oferta formativa en relación
con las enseñanzas deportivas.
- Características ámbitos conceptual, procedimental y actitudinal en los
objetivos de los diferentes ciclos.
cve: BOE-A-2023-5028
Verificable en https://www.boe.es
C) Contenidos.
Núm. 48
Sábado 25 de febrero de 2023
Sec. I. Pág. 28581
a los alumnos, se recomienda utilizar las siguientes estrategias metodológicas en el
momento de impartir los conocimientos del módulo:
- Pedir a los alumnos que se preparen parte del material docente y lo expongan
al resto del grupo.
- Practicar los conocimientos en situaciones simuladas de entrenamiento
deportivo.
- Grabar alguna de las sesiones y comentarlas en grupo.
- Se sugiere dividir a los alumnos en dos grupos: uno que aplique técnicas
de intervención docente y otro que observe dicha aplicación, con la idea de
adquirir un conocimiento aplicado por una parte y, por otra, de generar un
material de análisis que potencie la reflexión. Sería adecuado apoyarse en
material documental en el que el alumnado pudiera basarse, de tal manera
que las clases puedan orientarse, más que a la descripción de los contenidos,
a la aplicación de estos, así como a su comprensión.
Módulo común de enseñanza deportiva: Formación de formadores deportivos
Código: MED-C303
A) Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales l, o y las
competencias k, n, ñ del ciclo superior de enseñanza deportiva.
B) Línea maestra.
Este módulo contiene la formación necesaria para que el alumno programe, imparta
y tutorice la formación de técnicos de su especialidad deportiva. Para ello identificará
las estrategias de aprendizaje más adecuadas para la adquisición de competencias
profesionales en adultos y fomentará la formación ética de los técnicos en formación.
1. Imparte formación de técnicos deportivos, analizando las condiciones que facilitan el
aprendizaje de adultos y las estrategias de aprendizaje adecuadas para la adquisición
de competencias profesionales.
- Características psicosociales del alumnado adulto:
- Implicaciones en el aprendizaje.
- Métodos de valoración psicosocial.
- Teorías cognitivas del aprendizaje de futuros formadores: Estilos y estrategias.
- Modelos de formación del profesorado:
- Modelo técnico.
- Modelo cognitivo reflexivo.
- Intervención del profesorado con alumnado adulto:
- Estilos de enseñanza en enseñanza presencial y a distancia.
- Individualización del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Los principios de normalización y atención a la diversidad.
2. Elabora la programación didáctica de los módulos de enseñanzas deportivas, analizando
la normativa de ordenación de estas, sus procesos de programación, secuenciación y
evaluación, y concretando los elementos que constituyen la programación.
- Las enseñanzas deportivas en el sistema educativo:
- Pasarelas entre las enseñanzas deportivas y el resto del sistema educativo.
- Ordenación, estructura y organización básica.
- El Sistema Nacional de Formación Profesional: oferta formativa en relación
con las enseñanzas deportivas.
- Características ámbitos conceptual, procedimental y actitudinal en los
objetivos de los diferentes ciclos.
cve: BOE-A-2023-5028
Verificable en https://www.boe.es
C) Contenidos.
