D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20250222-4)
Convenio – Convenio de 4 de febrero de 2025, entre la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades) y Led Silhouette, S. L., para la realización de prácticas externas de los alumnos del Conservatorio Superior de Danza “María de Ávila”
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
Pág. 80
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
SÁBADO 22 DE FEBRERO DE 2025
B.O.C.M. Núm. 45
- CG14. Tener e integrar conocimientos teóricos que le permitan un análisis crítico y
metodológico y un juicio estético de la creación artística y escénica.
x Competencias específicas:
- CP1.
Saber comunicar y transmitir conocimientos, vinculados a la danza, a los
alumnos y participantes en las actividades o proyectos formativos,
conduciendo, orientando y promoviendo el aprendizaje autónomo.
- CP4.
Desarrollar capacidad para entender las características específicas de cada
individuo y, en consonancia con ello, orientar al alumnado en su proceso
formativo.
- CP5.
Conocer, comprender y aplicar los principios psicopedagógicos generales,
profundizando en metodologías y didácticas específicas de la danza,
considerando los distintos contextos en los que se puede desempeñar la
función docente.
- CP7.
Conocer y saber aplicar técnicas de improvisación y composición que le ayuden
en su labor pedagógica y en la realización de recreaciones y adaptaciones
coreográficas o nuevas creaciones y en proyectos de distinta índole.
- CP8.
Conocer el repertorio en profundidad y con un alto nivel de destreza para poder
transmitir al alumnado los aspectos técnicos, musicales, estilísticos,
interpretativos y artísticos del mismo.
- CP10. Conocer los movimientos, tendencias y escuelas de enseñanza de danza, así
como el desarrollo histórico de los diferentes estilos de danza y su evolución
hasta nuestros días. Conocer las corrientes actuales relacionadas con el hecho
escénico.
- CP11. Adquirir los conocimientos musicales necesarios que permitan la comprensión
de una estructura musical y sonora para su aplicación en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de la danza.
- CP13. Desarrollar la capacidad para elaborar, seleccionar, utilizar y evaluar materiales
y recursos didácticos, en función del contexto (profesionalizador, social,
educativo, terapéutico, histórico, tecnológico) en el que desempeñe su labor.
- CP14. Conocer la estructura organizativa y de funcionamiento de los centros,
escuelas, institutos, conservatorios, aulas de danza y enseñanzas artísticas,
centros polivalentes y multidisciplinares en general.
- CP15. Conocer el marco jurídico y administrativo básico que regula los distintos
contextos educativos y sociales, en especial el correspondiente al sistema
educativo en general con especial referencia a las enseñanzas artísticas.
BOCM-20250222-4
- CP16. Saber colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y de su
entorno, desarrollando un trabajo cooperativo con docentes y/o profesionales
de otros sectores, con el objeto de realizar y gestionar proyectos complejos y
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BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
SÁBADO 22 DE FEBRERO DE 2025
B.O.C.M. Núm. 45
- CG14. Tener e integrar conocimientos teóricos que le permitan un análisis crítico y
metodológico y un juicio estético de la creación artística y escénica.
x Competencias específicas:
- CP1.
Saber comunicar y transmitir conocimientos, vinculados a la danza, a los
alumnos y participantes en las actividades o proyectos formativos,
conduciendo, orientando y promoviendo el aprendizaje autónomo.
- CP4.
Desarrollar capacidad para entender las características específicas de cada
individuo y, en consonancia con ello, orientar al alumnado en su proceso
formativo.
- CP5.
Conocer, comprender y aplicar los principios psicopedagógicos generales,
profundizando en metodologías y didácticas específicas de la danza,
considerando los distintos contextos en los que se puede desempeñar la
función docente.
- CP7.
Conocer y saber aplicar técnicas de improvisación y composición que le ayuden
en su labor pedagógica y en la realización de recreaciones y adaptaciones
coreográficas o nuevas creaciones y en proyectos de distinta índole.
- CP8.
Conocer el repertorio en profundidad y con un alto nivel de destreza para poder
transmitir al alumnado los aspectos técnicos, musicales, estilísticos,
interpretativos y artísticos del mismo.
- CP10. Conocer los movimientos, tendencias y escuelas de enseñanza de danza, así
como el desarrollo histórico de los diferentes estilos de danza y su evolución
hasta nuestros días. Conocer las corrientes actuales relacionadas con el hecho
escénico.
- CP11. Adquirir los conocimientos musicales necesarios que permitan la comprensión
de una estructura musical y sonora para su aplicación en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de la danza.
- CP13. Desarrollar la capacidad para elaborar, seleccionar, utilizar y evaluar materiales
y recursos didácticos, en función del contexto (profesionalizador, social,
educativo, terapéutico, histórico, tecnológico) en el que desempeñe su labor.
- CP14. Conocer la estructura organizativa y de funcionamiento de los centros,
escuelas, institutos, conservatorios, aulas de danza y enseñanzas artísticas,
centros polivalentes y multidisciplinares en general.
- CP15. Conocer el marco jurídico y administrativo básico que regula los distintos
contextos educativos y sociales, en especial el correspondiente al sistema
educativo en general con especial referencia a las enseñanzas artísticas.
BOCM-20250222-4
- CP16. Saber colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y de su
entorno, desarrollando un trabajo cooperativo con docentes y/o profesionales
de otros sectores, con el objeto de realizar y gestionar proyectos complejos y
