C) Otras Disposiciones - CONSEJERÍA DE ECONOMÍA, HACIENDA Y EMPLEO (BOCM-20250110-16)
Bases subvenciones – Orden de 27 de diciembre de 2024, de la Consejería de Economía, Hacienda y Empleo, por la que se aprueban las bases reguladoras de las subvenciones destinadas a la financiación de itinerarios formativos incluidos en el componente 19 “Plan Nacional de Capacidades Digitales”, Inversión 3 “Competencias digitales para el empleo”, objetivo n.o 292.a “Formación digital en el entorno laboral”, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea, Next Generation EU, en la Comunidad de Madrid y se procede a su convocatoria en el año 2024
84 páginas totales
Página
Zahoribo únicamente muestra información pública que han sido publicada previamente por organismos oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
BOCM
Pág. 328
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
VIERNES 10 DE ENERO DE 2025
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
B.O.C.M. Núm. 8
Infraestructura (rendimiento).
Software (Compatibilidad, niveles de accesibilidad e interactividad de los
contenidos disponibles, servidor de la plataforma de teleformación,
compatibilidad tecnológica y posibilidades de integración, disponibilidad
del servicio web de seguimiento…
Servicios y soporte: Sustentar el material virtual de aprendizaje, servicio
de atención a usuarios, personalización con la imagen institucional,
herramientas de comunicación, colaboración, administración, gestión de
contenidos,
Herramientas de monitorización de objetivos y resultados que permitan el
seguimiento de indicadores y la evaluación del aprendizaje en la acción
formativa.
El diseño y la organización de los contenidos.
La variedad de contenidos y formatos del repositorio.
Intuitiva y de uso fácil. Integrable con otras aplicaciones
Descripción: Características técnicas, requisitos de uso y funcionamiento,
accesibilidad.
Facilitar información y responsabilizarse del seguimiento, del control, de
la calidad y de la evaluación de los participantes.
Suministrar información de seguimiento de los itinerarios formativos.
Medición del nivel de satisfacción e impacto de las acciones formativas.
4.º Orientaciones metodológicas. Explicación de la metodología de aprendizaje
propuesta para impartir el itinerario y acciones formativas, describiendo su
aplicación práctica. Puntuación máxima 12 puntos.
a. Se valorará con hasta 2 puntos aquel programa formativo que desarrolle las
temáticas de los itinerarios desde un punto de vista eminentemente práctico y
dinámico.
b. Se valorará con hasta 2 puntos la utilización de procedimientos y herramientas
que impliquen activamente al alumno en el proceso de formación, en un entorno
flexible e interactivo que facilite la adquisición de las capacidades y estimulen su
motivación. Además, potenciará la combinación del aprendizaje autónomo y
colaborativo, desarrollando actividades variadas en las que el alumno reciba una
respuesta continua acerca de su rendimiento.
c. Incorporar retos en el proceso de aprendizaje. Utilización de una metodología
de aprendizaje basada en retos para todos los itinerarios y acciones formativas.
Hasta 2 puntos
BOCM-20250110-16
d. Incorporar clases síncronas en el desarrollo de la acción formativa. Hasta 2
puntos
Pág. 328
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
VIERNES 10 DE ENERO DE 2025
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
B.O.C.M. Núm. 8
Infraestructura (rendimiento).
Software (Compatibilidad, niveles de accesibilidad e interactividad de los
contenidos disponibles, servidor de la plataforma de teleformación,
compatibilidad tecnológica y posibilidades de integración, disponibilidad
del servicio web de seguimiento…
Servicios y soporte: Sustentar el material virtual de aprendizaje, servicio
de atención a usuarios, personalización con la imagen institucional,
herramientas de comunicación, colaboración, administración, gestión de
contenidos,
Herramientas de monitorización de objetivos y resultados que permitan el
seguimiento de indicadores y la evaluación del aprendizaje en la acción
formativa.
El diseño y la organización de los contenidos.
La variedad de contenidos y formatos del repositorio.
Intuitiva y de uso fácil. Integrable con otras aplicaciones
Descripción: Características técnicas, requisitos de uso y funcionamiento,
accesibilidad.
Facilitar información y responsabilizarse del seguimiento, del control, de
la calidad y de la evaluación de los participantes.
Suministrar información de seguimiento de los itinerarios formativos.
Medición del nivel de satisfacción e impacto de las acciones formativas.
4.º Orientaciones metodológicas. Explicación de la metodología de aprendizaje
propuesta para impartir el itinerario y acciones formativas, describiendo su
aplicación práctica. Puntuación máxima 12 puntos.
a. Se valorará con hasta 2 puntos aquel programa formativo que desarrolle las
temáticas de los itinerarios desde un punto de vista eminentemente práctico y
dinámico.
b. Se valorará con hasta 2 puntos la utilización de procedimientos y herramientas
que impliquen activamente al alumno en el proceso de formación, en un entorno
flexible e interactivo que facilite la adquisición de las capacidades y estimulen su
motivación. Además, potenciará la combinación del aprendizaje autónomo y
colaborativo, desarrollando actividades variadas en las que el alumno reciba una
respuesta continua acerca de su rendimiento.
c. Incorporar retos en el proceso de aprendizaje. Utilización de una metodología
de aprendizaje basada en retos para todos los itinerarios y acciones formativas.
Hasta 2 puntos
BOCM-20250110-16
d. Incorporar clases síncronas en el desarrollo de la acción formativa. Hasta 2
puntos
