A) Disposiciones Generales - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20241003-1)
Regulación competencia digital – Decreto 94/2024, de 2 de octubre, del Consejo de Gobierno, por el que se regula el procedimiento para la acreditación de la competencia digital docente en la Comunidad de Madrid
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
Pág. 14
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
JUEVES 3 DE OCTUBRE DE 2024
f)
B.O.C.M. Núm. 236
Transparencia: en virtud de la Ley 10/2019, de 10 de abril, de Transparencia y de
Participación de la Comunidad de Madrid, los poderes públicos facilitarán y mantendrán actualizada toda la información institucional general relativa a cada itinerario, junto a aquella otra que se considere relevante para el seguimiento y la consecución del mismo.
Artículo 9
Referentes e itinerarios de acreditación de la competencia digital docente
1. La acreditación y el reconocimiento de la competencia digital docente tienen
como referentes los indicadores de logro del marco de referencia de la competencia digital
docente que estén incluidos en cada una de las áreas previstas en él.
2. Para la acreditación de la competencia digital docente, se emplearán, en función
del nivel objeto de acreditación, distintos itinerarios. Entre ellos se prevén, en función del
nivel a acreditar, la formación, la superación de prueba específica, las titulaciones oficiales
que habiliten para la profesión docente, la observación del desempeño o el análisis y validación de evidencias.
3. La concreción y el desarrollo del contenido de estos itinerarios estará previsto en
la correspondiente orden de la consejería competente en materia de Educación de la Comunidad de Madrid. La dirección general competente en materia de acreditación de la competencia digital docente elaborará una guía de evaluación pública de la Comunidad de Madrid
sin carácter normativo con la finalidad de mantener actualizados todos los contenidos relativos al procedimiento.
Artículo 10
Unidad mínima de acreditación
1. Para los niveles A1, A2, B1, B2 y C1, la unidad mínima de acreditación es el nivel.
2. Para el nivel C2, la unidad mínima de acreditación es el área.
Capítulo III
Información, guía y apoyo al procedimiento
Artículo 11
Información
1. La Administración educativa proporcionará, en virtud del principio de transparencia, información a los docentes de la Comunidad de Madrid sobre la tipología y las herramientas de acreditación de los diferentes niveles competenciales, los requisitos de acceso
al mismo y los respectivos derechos y obligaciones de la Administración y del docente.
2. La dirección general competente en materia de acreditación de la competencia digital docente garantizará la formación continua y la actualización de todos los docentes que
opten por acreditarse.
3. Todos los centros que conforman la red de formación permanente del profesorado de la Comunidad de Madrid ofertarán los materiales y las herramientas necesarias para
su autoevaluación, con el fin de que éste opte por los itinerarios de acreditación que más se
ajusten a su perfil competencial en materia digital.
Artículo 12
1. La dirección general competente en materia de acreditación de la competencia digital docente elaborará una guía de evaluación pública, que será actualizada periódicamente.
2. La guía de evaluación pública, contendrá, como mínimo:
a) Una síntesis explicativa del contenido y de los distintos requisitos formativos que
prevé el marco de referencia de la competencia digital docente para cada uno de
los niveles a acreditar (A1, A2, B1, B2, C1, C2).
b) Los diversos procedimientos e itinerarios de acreditación competencial previstos
para cada uno de los distintos niveles incluidos en el marco de referencia de la
competencia digital docente.
BOCM-20241003-1
Guía de evaluación pública de la Comunidad de Madrid
Pág. 14
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
JUEVES 3 DE OCTUBRE DE 2024
f)
B.O.C.M. Núm. 236
Transparencia: en virtud de la Ley 10/2019, de 10 de abril, de Transparencia y de
Participación de la Comunidad de Madrid, los poderes públicos facilitarán y mantendrán actualizada toda la información institucional general relativa a cada itinerario, junto a aquella otra que se considere relevante para el seguimiento y la consecución del mismo.
Artículo 9
Referentes e itinerarios de acreditación de la competencia digital docente
1. La acreditación y el reconocimiento de la competencia digital docente tienen
como referentes los indicadores de logro del marco de referencia de la competencia digital
docente que estén incluidos en cada una de las áreas previstas en él.
2. Para la acreditación de la competencia digital docente, se emplearán, en función
del nivel objeto de acreditación, distintos itinerarios. Entre ellos se prevén, en función del
nivel a acreditar, la formación, la superación de prueba específica, las titulaciones oficiales
que habiliten para la profesión docente, la observación del desempeño o el análisis y validación de evidencias.
3. La concreción y el desarrollo del contenido de estos itinerarios estará previsto en
la correspondiente orden de la consejería competente en materia de Educación de la Comunidad de Madrid. La dirección general competente en materia de acreditación de la competencia digital docente elaborará una guía de evaluación pública de la Comunidad de Madrid
sin carácter normativo con la finalidad de mantener actualizados todos los contenidos relativos al procedimiento.
Artículo 10
Unidad mínima de acreditación
1. Para los niveles A1, A2, B1, B2 y C1, la unidad mínima de acreditación es el nivel.
2. Para el nivel C2, la unidad mínima de acreditación es el área.
Capítulo III
Información, guía y apoyo al procedimiento
Artículo 11
Información
1. La Administración educativa proporcionará, en virtud del principio de transparencia, información a los docentes de la Comunidad de Madrid sobre la tipología y las herramientas de acreditación de los diferentes niveles competenciales, los requisitos de acceso
al mismo y los respectivos derechos y obligaciones de la Administración y del docente.
2. La dirección general competente en materia de acreditación de la competencia digital docente garantizará la formación continua y la actualización de todos los docentes que
opten por acreditarse.
3. Todos los centros que conforman la red de formación permanente del profesorado de la Comunidad de Madrid ofertarán los materiales y las herramientas necesarias para
su autoevaluación, con el fin de que éste opte por los itinerarios de acreditación que más se
ajusten a su perfil competencial en materia digital.
Artículo 12
1. La dirección general competente en materia de acreditación de la competencia digital docente elaborará una guía de evaluación pública, que será actualizada periódicamente.
2. La guía de evaluación pública, contendrá, como mínimo:
a) Una síntesis explicativa del contenido y de los distintos requisitos formativos que
prevé el marco de referencia de la competencia digital docente para cada uno de
los niveles a acreditar (A1, A2, B1, B2, C1, C2).
b) Los diversos procedimientos e itinerarios de acreditación competencial previstos
para cada uno de los distintos niveles incluidos en el marco de referencia de la
competencia digital docente.
BOCM-20241003-1
Guía de evaluación pública de la Comunidad de Madrid
