BOCM

MIÉRCOLES 25 DE SEPTIEMBRE DE 2024
















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x Lectura comentada y recitado de poemas, reconociendo el valor simbólico del
lenguaje poético y el sentido de los recursos retóricos más importantes.
x Producción de textos breves de géneros discursivos sencillos, en papel o en formato
digital, integrando diversos tipos de contenido.
Utilización eficaz de las unidades lingüísticas más complejas y significados asociados a
dichas unidades tales como expresión de la entidad y sus propiedades, cantidad y
cualidad, el espacio y las relaciones espaciales, el tiempo y las relaciones temporales, la
afirmación, la negación, la interrogación y la exclamación, relaciones lógicas habituales.
Léxico de uso común y de interés para los alumnos relativo a identificación personal,
relaciones interpersonales, lugares y entornos, ocio y tiempo libre, salud y actividad física,
vida cotidiana, vivienda y hogar, clima y entorno natural, tecnologías de la información y
la comunicación, sistema escolar y formación.
Convenciones ortográficas de uso común y significados e intenciones comunicativas
asociados a los formatos, patrones y elementos gráficos.
x Uso de reglas más complejas de ortografía y puntuación y reconocimiento de su
importancia en la comunicación escrita como elemento característico del mensaje
escrito en cada lengua.
x Diferenciación y uso de patrones ortográficos según los distintos formatos analógicos
o digitales.
Aplicación de convenciones y estrategias conversacionales de uso común, en formato
síncrono o asíncrono, reformular, comparar y contrastar, resumir, colaborar, debatir, en
textos orales de mayor extensión, guardando las propiedades textuales, de forma
autónoma, con pronunciación y entonación adecuadas.
Conocimiento y utilización autónoma de recursos para el aprendizaje y estrategias de
uso común de búsqueda y selección de información: diccionarios, libros de consulta,
bibliotecas, recursos digitales e informáticos, etc.
Respeto de la propiedad intelectual y derechos de autor sobre las fuentes consultadas y
contenidos utilizados.
Utilización eficaz de herramientas analógicas y digitales de uso común para la
comprensión, producción y coproducción oral, escrita y multimodal; y plataformas
virtuales de interacción, cooperación y colaboración educativa (aulas virtuales,
videoconferencias, herramientas digitales colaborativas, etc.) para el aprendizaje, la
comunicación y el desarrollo de proyectos con hablantes o estudiantes de la lengua
extranjera.
x Utilización adecuada y autónoma de las aulas virtuales, foros y distintas redes sociales
como herramienta de obtención e intercambio de información y comunicación en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Funciones comunicativas de uso común adecuadas al ámbito y al contexto comunicativo:
ampliar el reportorio de formas para saludar y despedirse, presentar y presentarse;
describir con mayor precisión personas, objetos, lugares, fenómenos y acontecimientos;
situar con precisión creciente eventos en el tiempo; situar objetos, personas y lugares en
el espacio; pedir e intercambiar información sobre cuestiones cotidianas y otras menos
habituales; dar y pedir instrucciones, consejos y órdenes; ofrecer, aceptar y rechazar
ayuda, proposiciones o sugerencias; expresar parcialmente el gusto o el interés y las
emociones; narrar acontecimientos pasados, describir situaciones presentes, y enunciar
sucesos futuros de forma más precisa; expresar la opinión, la posibilidad, la capacidad,
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B.O.C.M. Núm. 229

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID