C) Otras Disposiciones - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20240925-12)
Currículo enseñanzas – Orden 4049/2024, de 8 de septiembre, de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades, por la que se establecen el currículo y determinados aspectos de la organización, el funcionamiento y la evaluación de la Educación Secundaria Obligatoria para personas adultas en la Comunidad de Madrid
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
B.O.C.M. Núm. 229
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MIÉRCOLES 25 DE SEPTIEMBRE DE 2024
Pág. 107
Competencia específica 2.
2.1. Interpretar enunciados de problemas matemáticos sencillos organizando los datos
dados, estableciendo las relaciones básicas y directas entre ellos, analizando
críticamente las preguntas formuladas.
2.2. Emplear herramientas tecnológicas adecuadas en la representación, la resolución de
problemas y la comprobación de las soluciones obtenidas.
2.3. Reconocer y valorar críticamente aplicaciones y herramientas tecnológicas útiles para la
resolución de los problemas planteados.
Competencia específica 3.
3.1. Describir los mecanismos encargados de la defensa del organismo, analizando los
factores que influyen en su funcionamiento e identificando situaciones de riesgo para la
salud.
3.2. Identificar y clasificar las enfermedades infecciosas y no infecciosas más comunes en la
población, reconociendo causas, prevención (vacunas, antibióticos y otras aportaciones
de la ciencia médica) y, en su caso, tratamientos más frecuentes.
3.3. Diferenciar los nutrientes necesarios para el mantenimiento de la salud, relacionándolos
con la dieta equilibrada y la adquisición de hábitos saludables.
3.4. Reconocer la importancia de la estructura del ADN y del ARN entiendo sus principales
funciones, valorando el papel de las mutaciones en la diversidad genética y
comprendiendo la relación entre mutación y evolución.
3.5. Conocer los fenómenos que contribuyen a la contaminación del planeta, identificar las
posibles causas y valorar de manera crítica las medidas promovidas para evitarlas.
3.6. Reconocer y valorar el papel del agua en la existencia y supervivencia de la vida en el
planeta, valorando las medidas de ahorro en su consumo.
3.7. Analizar las implicaciones positivas de un desarrollo sostenible, analizando su impacto
en la economía, la sociedad y la tecnología.
3.8. Describir la estructura de la geosfera y los efectos que la dinámica de sus capas tiene en
los procesos geológicos.
3.9. Distinguir los reactivos y productos de una reacción química, así como diferenciar un
cambio físico de un cambio químico.
Competencia específica 4.
4.1. Obtener valores numéricos en expresiones algebraicas contextualizadas.
4.2. Emplear y citar de forma adecuada fuentes fiables, seleccionando la información
científica relevante en la consulta y creación de contenidos para la mejora del aprendizaje
propio y colectivo.
4.3. Extraer la información de gráficas que representen los distintos tipos de funciones
asociadas a situaciones reales.
4.4. Elaborar e interpretar tablas y gráficos estadísticos.
Competencia específica 5.
34
BOCM-20240925-12
5.1. Relacionar la posición de un elemento en la tabla periódica con sus propiedades
fisicoquímicas.
5.2. Entender la importancia de determinados compuestos inorgánicos y orgánicos en los
procesos medioambientales, así como las reacciones químicas en las que participan.
5.3. Identificar algunas reacciones químicas importantes, describiendo sus componentes y el
papel de la energía en las mismas.
B.O.C.M. Núm. 229
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MIÉRCOLES 25 DE SEPTIEMBRE DE 2024
Pág. 107
Competencia específica 2.
2.1. Interpretar enunciados de problemas matemáticos sencillos organizando los datos
dados, estableciendo las relaciones básicas y directas entre ellos, analizando
críticamente las preguntas formuladas.
2.2. Emplear herramientas tecnológicas adecuadas en la representación, la resolución de
problemas y la comprobación de las soluciones obtenidas.
2.3. Reconocer y valorar críticamente aplicaciones y herramientas tecnológicas útiles para la
resolución de los problemas planteados.
Competencia específica 3.
3.1. Describir los mecanismos encargados de la defensa del organismo, analizando los
factores que influyen en su funcionamiento e identificando situaciones de riesgo para la
salud.
3.2. Identificar y clasificar las enfermedades infecciosas y no infecciosas más comunes en la
población, reconociendo causas, prevención (vacunas, antibióticos y otras aportaciones
de la ciencia médica) y, en su caso, tratamientos más frecuentes.
3.3. Diferenciar los nutrientes necesarios para el mantenimiento de la salud, relacionándolos
con la dieta equilibrada y la adquisición de hábitos saludables.
3.4. Reconocer la importancia de la estructura del ADN y del ARN entiendo sus principales
funciones, valorando el papel de las mutaciones en la diversidad genética y
comprendiendo la relación entre mutación y evolución.
3.5. Conocer los fenómenos que contribuyen a la contaminación del planeta, identificar las
posibles causas y valorar de manera crítica las medidas promovidas para evitarlas.
3.6. Reconocer y valorar el papel del agua en la existencia y supervivencia de la vida en el
planeta, valorando las medidas de ahorro en su consumo.
3.7. Analizar las implicaciones positivas de un desarrollo sostenible, analizando su impacto
en la economía, la sociedad y la tecnología.
3.8. Describir la estructura de la geosfera y los efectos que la dinámica de sus capas tiene en
los procesos geológicos.
3.9. Distinguir los reactivos y productos de una reacción química, así como diferenciar un
cambio físico de un cambio químico.
Competencia específica 4.
4.1. Obtener valores numéricos en expresiones algebraicas contextualizadas.
4.2. Emplear y citar de forma adecuada fuentes fiables, seleccionando la información
científica relevante en la consulta y creación de contenidos para la mejora del aprendizaje
propio y colectivo.
4.3. Extraer la información de gráficas que representen los distintos tipos de funciones
asociadas a situaciones reales.
4.4. Elaborar e interpretar tablas y gráficos estadísticos.
Competencia específica 5.
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5.1. Relacionar la posición de un elemento en la tabla periódica con sus propiedades
fisicoquímicas.
5.2. Entender la importancia de determinados compuestos inorgánicos y orgánicos en los
procesos medioambientales, así como las reacciones químicas en las que participan.
5.3. Identificar algunas reacciones químicas importantes, describiendo sus componentes y el
papel de la energía en las mismas.
