C) Otras Disposiciones - CONSEJERÍA DE FAMILIA, JUVENTUD Y ASUNTOS SOCIALES (BOCM-20240917-24)
Regulación escuelas tiempo libre – Orden 2560/2024, de 4 de septiembre, de la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales, por la que se regulan los cursos con diploma oficial a impartir por las escuelas de tiempo libre en la Comunidad de Madrid
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Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
MARTES 17 DE SEPTIEMBRE DE 2024
B.O.C.M. Núm. 222
CO12.: Menores infractores y medidas judiciales.
1.o Tipos de medidas judiciales establecidas: medio abierto, semiabierto y
cerrado. Recursos para medidas.
2.o El proceso de internamiento.
3.o Claves educativas en contextos judiciales con menores infractores.
4.o Medio abierto y justicia restaurativa: pisos de emancipación y reparación
extrajudicial.
Módulo 5: Prácticas profesionales de educador especializado en infancia y juventud
en dificultad social
Código: MF5.
Duración: 120 horas.
Capacidades y criterios de evaluación:
C1.: Desarrollar un programa de intervención socioeducativa en el tiempo libre.
CE1.1. Colaborar en la planificación de una intervención socioeducativa en el
tiempo libre.
CE1.2. Colaborar en la definición de las líneas básicas que integren un planteamiento de educación en valores.
CE1.3. Colaborar en el análisis de la realidad, detectando las necesidades socioeducativas del grupo destinatario.
CE1.4. Describir el proyecto, en colaboración con los responsables correspondientes, delimitando sus objetivos, estructura y método de trabajo, junto con la descripción de las actividades, su temporalización y ritmo, así
como los medios y recursos a utilizar.
CE1.5. Planificar el proceso de evaluación del proyecto.
CE1.6. Describir el proyecto individualizado y los objetivos del alumnado
dentro del desarrollo de la práctica dentro del programa general.
C2.: Organizar y ejecutar una intervención socioeducativa en el tiempo libre.
CE2.1. Desarrollar la actuación planificada en colaboración con los responsables correspondientes.
CE2.2. Acompañar en el desarrollo de una evaluación grupal, implementando
la memoria de la actividad desarrollada.
CE2.3. Valorar las diferentes etapas de evolución de las personas destinarias,
así como de los grupos con los que se interviene.
CE3.4. Coordinarse con el equipo de educadores y conocer los protocolos de
intercambio de información.
C3.: Mostrar las habilidades personales necesarias para el desempeño del perfil profesional.
CE3.1. Mostrar iniciativa en el desarrollo de las tareas que tiene un educador
especializado en la intervención socioeducativa.
CE3.2. Demostrar cierto grado de autonomía en la resolución de contingencias
relacionadas con su actividad.
CE3.3. Tratar a las personas con cortesía, respeto y discreción.
CE3.4. Comunicarse eficazmente con las personas adecuadas en cada momento, respetando los canales establecidos en la organización.
CE3.5. Trasmitir información con claridad, de manera ordenada, estructurada
y precisa.
CE3.6. Aplicar las técnicas de resolución de conflictos bajo la supervisión de
los responsables correspondientes.
C4.: Participar en los procesos de trabajo de la entidad, siguiendo las normas e instrucciones establecidas en el centro de trabajo.
CE4.1. Respetar los procedimientos y normas del centro.
CE4.2. Utilizar los canales de comunicación establecidos.
CE4.3. Respetar en todo momento las medidas de prevención de riesgos, salud
laboral y protección del medio ambiente.
BOCM-20240917-24
Pág. 116
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MARTES 17 DE SEPTIEMBRE DE 2024
B.O.C.M. Núm. 222
CO12.: Menores infractores y medidas judiciales.
1.o Tipos de medidas judiciales establecidas: medio abierto, semiabierto y
cerrado. Recursos para medidas.
2.o El proceso de internamiento.
3.o Claves educativas en contextos judiciales con menores infractores.
4.o Medio abierto y justicia restaurativa: pisos de emancipación y reparación
extrajudicial.
Módulo 5: Prácticas profesionales de educador especializado en infancia y juventud
en dificultad social
Código: MF5.
Duración: 120 horas.
Capacidades y criterios de evaluación:
C1.: Desarrollar un programa de intervención socioeducativa en el tiempo libre.
CE1.1. Colaborar en la planificación de una intervención socioeducativa en el
tiempo libre.
CE1.2. Colaborar en la definición de las líneas básicas que integren un planteamiento de educación en valores.
CE1.3. Colaborar en el análisis de la realidad, detectando las necesidades socioeducativas del grupo destinatario.
CE1.4. Describir el proyecto, en colaboración con los responsables correspondientes, delimitando sus objetivos, estructura y método de trabajo, junto con la descripción de las actividades, su temporalización y ritmo, así
como los medios y recursos a utilizar.
CE1.5. Planificar el proceso de evaluación del proyecto.
CE1.6. Describir el proyecto individualizado y los objetivos del alumnado
dentro del desarrollo de la práctica dentro del programa general.
C2.: Organizar y ejecutar una intervención socioeducativa en el tiempo libre.
CE2.1. Desarrollar la actuación planificada en colaboración con los responsables correspondientes.
CE2.2. Acompañar en el desarrollo de una evaluación grupal, implementando
la memoria de la actividad desarrollada.
CE2.3. Valorar las diferentes etapas de evolución de las personas destinarias,
así como de los grupos con los que se interviene.
CE3.4. Coordinarse con el equipo de educadores y conocer los protocolos de
intercambio de información.
C3.: Mostrar las habilidades personales necesarias para el desempeño del perfil profesional.
CE3.1. Mostrar iniciativa en el desarrollo de las tareas que tiene un educador
especializado en la intervención socioeducativa.
CE3.2. Demostrar cierto grado de autonomía en la resolución de contingencias
relacionadas con su actividad.
CE3.3. Tratar a las personas con cortesía, respeto y discreción.
CE3.4. Comunicarse eficazmente con las personas adecuadas en cada momento, respetando los canales establecidos en la organización.
CE3.5. Trasmitir información con claridad, de manera ordenada, estructurada
y precisa.
CE3.6. Aplicar las técnicas de resolución de conflictos bajo la supervisión de
los responsables correspondientes.
C4.: Participar en los procesos de trabajo de la entidad, siguiendo las normas e instrucciones establecidas en el centro de trabajo.
CE4.1. Respetar los procedimientos y normas del centro.
CE4.2. Utilizar los canales de comunicación establecidos.
CE4.3. Respetar en todo momento las medidas de prevención de riesgos, salud
laboral y protección del medio ambiente.
BOCM-20240917-24
Pág. 116
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