C) Otras Disposiciones - CONSEJERÍA DE FAMILIA, JUVENTUD Y ASUNTOS SOCIALES (BOCM-20240917-24)
Regulación escuelas tiempo libre – Orden 2560/2024, de 4 de septiembre, de la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales, por la que se regulan los cursos con diploma oficial a impartir por las escuelas de tiempo libre en la Comunidad de Madrid
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MARTES 17 DE SEPTIEMBRE DE 2024
B.O.C.M. Núm. 222
CE4.3. Identificar el marco legal vigente en relación a la población que se encuentran en situación de riesgo en el contexto sociocultural actual.
CE4.4. Analizar la legislación vigente en relación a los menores extranjeros.
CE4.5. Manejar la información legal correspondiente a la responsabilidad
civil y penal en relación a las actividades de tiempo libre.
CE4.6. Señalar los elementos fundamentales de la normativa vigente en relación a la Protección integral contra la violencia de género.
CE4.7. Manejar el marco legal vigente sobre protección frente a la violencia
contra la infancia y la adolescencia.
C5.: Identificar y gestionar los recursos vinculados al proyecto de intervención socioeducativa.
CE5.1. Identificar qué recursos de la administración central, autonómica, local
o europea pueden apoyar el desarrollo de proyectos de intervención socioeducativa.
CE5.2. Realizar un mapeo de los diversos agentes sociales, entidades o instituciones que intervienen en una localidad determinada.
CE5.3. Identificar qué recursos y proyectos trabajan en relación a población en
riesgo social.
CE5.4. Establecer de forma coordinada, formal y continuada las relaciones
con otros agentes vinculados con el proyecto en el contexto local.
CE5.5. Aplicar procedimientos de resolución de conflictos entre las diferentes
entidades.
CE5.6. Dado un proyecto de intervención determinado establecer los presupuestos que requeriría para su desarrollo y qué recursos podría obtener
del contexto en el que ocurre.
Contenidos:
CO1.: Programación de la intervención.
1.o Planificación y programas de intervención: análisis de necesidades, objetivos de la intervención, acciones y actividades, método y evaluación.
2.o Análisis y diagnóstico de la realidad. Análisis de la situación de partida
en los grupos de intervención. Análisis de las causas de las situaciones
de partida.
3.o Herramientas para el análisis de necesidades grupales e individuales.
4.o Formulación de objetivos directos: definir cambios en las personas que
forman parte del grupo de intervención.
5.o Formulación de objetivos indirectos: definir cambios en los aspectos del
entorno que influyen negativamente en el grupo de intervención.
6.o Formulación de objetivos individuales dentro de un proceso grupal.
7.o Los objetivos de la intervención.
8.o Las estrategias de intervención y las acciones derivadas de estas.
CO2.: El método y el diseño de estrategias de intervención socioeducativa.
1.o La relación entre los objetivos de intervención y el método que aplicamos.
2.o La selección de principios metodológicos para la intervención.
3.o El método de intervención estrategias y fases.
4.o El diseño de estrategias paralelas de intervención.
5.o Las conexiones y sinergias entre estrategias.
6.o La proyección de las estrategias en actuaciones concretas.
7.o La progresividad en las intervenciones que permiten alcanzar los objetivos a nivel individual y grupal. La temporalización de los aprendizajes.
8.o Estrategias de aprendizaje participativo y enfocado a la práctica.
9.o Los recursos necesarios para la realización del proyecto.
CO3.: Evaluación de proyectos socioeducativos.
1.o Definición y elaboración de indicadores de evaluación en relación a objetivos y estrategias de intervención.
2.o Análisis de la situación de partida del grupo destinatario: causas y consecuencias.
3.o Definición y niveles de evaluación en el proceso de intervención. La evaluación continua.
BOCM-20240917-24
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MARTES 17 DE SEPTIEMBRE DE 2024
B.O.C.M. Núm. 222
CE4.3. Identificar el marco legal vigente en relación a la población que se encuentran en situación de riesgo en el contexto sociocultural actual.
CE4.4. Analizar la legislación vigente en relación a los menores extranjeros.
CE4.5. Manejar la información legal correspondiente a la responsabilidad
civil y penal en relación a las actividades de tiempo libre.
CE4.6. Señalar los elementos fundamentales de la normativa vigente en relación a la Protección integral contra la violencia de género.
CE4.7. Manejar el marco legal vigente sobre protección frente a la violencia
contra la infancia y la adolescencia.
C5.: Identificar y gestionar los recursos vinculados al proyecto de intervención socioeducativa.
CE5.1. Identificar qué recursos de la administración central, autonómica, local
o europea pueden apoyar el desarrollo de proyectos de intervención socioeducativa.
CE5.2. Realizar un mapeo de los diversos agentes sociales, entidades o instituciones que intervienen en una localidad determinada.
CE5.3. Identificar qué recursos y proyectos trabajan en relación a población en
riesgo social.
CE5.4. Establecer de forma coordinada, formal y continuada las relaciones
con otros agentes vinculados con el proyecto en el contexto local.
CE5.5. Aplicar procedimientos de resolución de conflictos entre las diferentes
entidades.
CE5.6. Dado un proyecto de intervención determinado establecer los presupuestos que requeriría para su desarrollo y qué recursos podría obtener
del contexto en el que ocurre.
Contenidos:
CO1.: Programación de la intervención.
1.o Planificación y programas de intervención: análisis de necesidades, objetivos de la intervención, acciones y actividades, método y evaluación.
2.o Análisis y diagnóstico de la realidad. Análisis de la situación de partida
en los grupos de intervención. Análisis de las causas de las situaciones
de partida.
3.o Herramientas para el análisis de necesidades grupales e individuales.
4.o Formulación de objetivos directos: definir cambios en las personas que
forman parte del grupo de intervención.
5.o Formulación de objetivos indirectos: definir cambios en los aspectos del
entorno que influyen negativamente en el grupo de intervención.
6.o Formulación de objetivos individuales dentro de un proceso grupal.
7.o Los objetivos de la intervención.
8.o Las estrategias de intervención y las acciones derivadas de estas.
CO2.: El método y el diseño de estrategias de intervención socioeducativa.
1.o La relación entre los objetivos de intervención y el método que aplicamos.
2.o La selección de principios metodológicos para la intervención.
3.o El método de intervención estrategias y fases.
4.o El diseño de estrategias paralelas de intervención.
5.o Las conexiones y sinergias entre estrategias.
6.o La proyección de las estrategias en actuaciones concretas.
7.o La progresividad en las intervenciones que permiten alcanzar los objetivos a nivel individual y grupal. La temporalización de los aprendizajes.
8.o Estrategias de aprendizaje participativo y enfocado a la práctica.
9.o Los recursos necesarios para la realización del proyecto.
CO3.: Evaluación de proyectos socioeducativos.
1.o Definición y elaboración de indicadores de evaluación en relación a objetivos y estrategias de intervención.
2.o Análisis de la situación de partida del grupo destinatario: causas y consecuencias.
3.o Definición y niveles de evaluación en el proceso de intervención. La evaluación continua.
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