BOCM
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BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
LUNES 12 DE FEBRERO DE 2024

B.O.C.M. Núm. 36

2.6. Se incluye bibliografía especializada.

SEGUNDA PRUEBA
PARTE A. PRESENTACIÓN Y DEFENSA DE UNA PROGRAMACIÓN DOCENTE/ PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.
1. Aspectos formales.
1.1. La programación será elaborada de forma individual por el aspirante y tendrá una extensión máxima de 60 páginas,
incluidos los materiales de apoyo y anexos. Será presentada en tamaño “A4”, por una sola cara, con letra tipo “Arial” de
12 puntos, sin comprimir, con interlineado doble y márgenes de 2,5 cm. Si en la programación se incorporan tablas, estas
deberán cumplir los requisitos anteriores a excepción del interlineado que podrá ser sencillo. El incumplimiento de estos
requisitos será penalizado por el tribunal. La programación incluirá una portada en la que se especificarán los datos de
identificación del aspirante y la especialidad. Dicha portada no estará incluida en la extensión máxima de 60 páginas.
Se aplicarán las siguientes penalizaciones sobre la puntuación total de esta parte:
— En caso de que la programación no se presente conforme a los requisitos de forma establecidos: A4, por una sola
cara en letra Arial de 12 puntos sin comprimir, a doble espacio (excepto en tablas) y márgenes de 2,5 cm: hasta 5
puntos.
— En caso de que la programación sobrepase las 60 páginas: 2 puntos, debiéndose anular las páginas que sobrepasen
ese número y que, por lo tanto, no serán valoradas.
1.2. En el caso de que el tribunal detecte que la programación didáctica, de carácter personal, no cumple con el requisito
de elaboración propia, o no cumple con el requisito formal del número mínimo de 15 unidades de programación didáctica,
la puntuación que se otorgará a la parte A de la segunda prueba será de cero puntos.
2. Contenidos…....................................................................................................................................................... 6 puntos
2.1. La claridad y coherencia expositiva en el texto.
2.2. La corrección gramatical y la precisión terminológica.
2.3. La adecuación al currículo y características del ciclo al que va dirigida.
2.4. La inclusión de todos los apartados exigidos (Selección de competencias específicas y criterios de evaluación
asociados; movilización de contenidos con acuerdo al ciclo (conocimientos destrezas y actitudes);relación de actividades
o situaciones de aprendizaje que, a través de la movilización de los contenidos, contribuyan al desarrollo y /o consecución
de las competencias específicas; conexión de las actividades con los criterios de evaluación; recursos propios y
específicos, de acuerdo con las actuaciones planteadas; instrumentos de evaluación que permiten valorar el criterio de
evaluación y que están conectados con las actuaciones planteadas; criterios de calificación asociados a cada instrumento
de evaluación).
3. Defensa y exposición oral.................................................................................................................................... 4 puntos
3.1. La exposición clara, ordenada y coherente.
3.2. La precisión terminológica, riqueza de vocabulario, la sintaxis fluida y sin incorrecciones.
3.3. El uso ajustado de los rasgos suprasegmentales de la lengua hablada (acento, tono, melodía, entonación,

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pausas, ritmo, velocidad de elocución y cualidad de la voz).