BOCM

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MIÉRCOLES 10 DE ENERO DE 2024

B.O.C.M. Núm. 8

EDI.

HR.

AL./
ED.

Equipo educativo, técnico y
directivo de las residencias
infantiles

4

25

20

Proyecto formativo dirigido a capacitar a los
profesionales de las residencias de menores para
aplicar el modelo de trabajo del Plan de
Autonomía Personal. Se abordarán los siguientes
contenidos:
-El Plan de Autonomía Personal 16-21. Principios
de actuación.
-Las bases del Proyecto de Preparación para la
Vida Autónoma (PPVA)
-Metodología de trabajo en el acompañamiento al
tránsito a la vida adulta.
-La tutoría como herramienta de trabajo.
-Otras herramientas del modelo: La participación
del adolescente, el contrato, el uso de la carpeta
del PPVA, otras guías.
-El trabajo con la familia para el tránsito a la vida
adulta.

Equipo educativo, técnico y
directivo de las residencias
infantiles

4

25

20

ELABORACIÓN DEL P.E.I. PARA MENORES EN
ACOGIMIENTO RESIDENCIAL DE 12 A 16 AÑOS
(PRESENCIAL)

Proyecto formativo dirigido a capacitar a los
profesionales de la atención a menores para
detectar necesidades, evaluar capacidades y
elaborar programas educativos individualizados
para menores protegidos de 12 a 16 años. Se
abordarán los siguientes contenidos:
-Trabajo de la historia de vida de los menores.
Elaboración del Proyecto individual.
-La comunicación y coordinación del equipo
educativo en la elaboración del P.E.I.

Equipo educativo, técnico y
directivo de las residencias
infantiles

4

25

20

2024RA4021

EL ITINERARIO DE INSERCIÓN FORMATIVO
LABORAL (PRESENCIAL)

Proyecto formativo dirigido a mejorar la
metodología orientada al diseño de itinerarios y
preparación de los adolescentes para el tránsito a
la vida adulta: Se abordarán los siguientes
contenidos:
-La evaluación inicial.
-La toma de decisiones.
-El joven como protagonista de su proyecto de
inserción laboral.
-Diseño de los itinerarios individualizados.
-Utilización de los recursos.
-Seguimiento y evaluación.

Equipo educativo, técnico y
directivo de las residencias
infantiles

4

25

20

2024RA4022

CÓMO TRABAJAR LA ANSIEDAD DEL EQUIPO
EDUCATIVO ANTE ACONTECIMIENTOS
TRAUMÁTICOS (PRESENCIAL)

Proyecto formativo dirigido a facilitar la
identificación de las situaciones de ansiedad que
afecten al equipo de profesionales antes
situaciones traumáticas para aprender a
manejarlas sin menoscabo del desempeño
profesional. Se abordarán los siguientes
contenidos:
-Reconocer ansiedades básicas en la figura del
educador.
-Identificar y valorar cómo influyen esas
ansiedades en la intervención.
-La transferencia.
-Estudio de casos.

Equipo educativo, técnico y
directivo de la RI MOSTOLES

1

30

20

2024RA4023

DESARROLLO DE COMPETENCIAS TÉCNICAS Y DE
INTERVENCIÓN CON MENORES Y FAMILIAS
VULNERABLES (PRESENCIAL)

Proyecto formativo dirigido a dotar a los
educadores y al equipo de profesionales de una
residencia infantil de instrumentos técnicos para la
intervención en situaciones de crisis, conflicto o
ansiedad, tanto de los menores acogidos como de
sus familiares. Se abordarán los siguientes
contenidos:
-Manejo de la ansiedad en la intervención con
menores vulnerables.
-Contención y distancia emocional en la
intervención.
-La intervención responsable en el manejo de
conflictos.

Equipo educativo, técnico y
directivo de la RI EL ENCINAR

1

30

20

2024RA4024

LAS DINAMICAS DE COMUNICACIÓN EFICIENTE EN
EL EQUIPO. TÉCNICAS PARA MEJORAR LA
COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL EQUIPO
EDUCATIVO EN UN CENTRO DE ACOGIMIENTO
RESIDENCIAL. (PRESENCIAL)

Proyecto formativo dirigido a la dotar a los equipos Equipo educativo, técnico y
de trabajo de herramientas que mejoren la
directivo de la RI ARGANDA
comunicación y la cohesión grupal. Se abordarán
los siguientes contenidos:
-Las dinámicas de comunicación.
-La comunicación basada en la calidad de la
atención.
-Las diferencias en el grupo de educadores,
ventajas e inconvenientes.
-Cómo transformar las diferencias individuales en
fortalezas de equipo.

1

25

20

CÓDIGO

DENOMINACIÓN

CONTENIDOS

2024RA4018

LAS RESIDENCIAS INFANTILES COMO ESPACIOS
SEGUROS. EL BUEN TRATO. EL EDUCADOR COMO
TUTOR DE RESILIENCIA (PRESENCIAL)

Proyecto formativo dirigido a dotar a los
educadores de acogimiento residencial de las
herramientas educativas necesarias para la
prevención, detección y reparación de situaciones
de violencia en la infancia y la adolescencia. Se
abordarán los siguientes contenidos:
-Consecuencias en el desarrollo de la
personalidad infantil y adolescente de la
exposición a situaciones de maltrato.
-Prevención, detección e intervención en
situaciones de violencia ambiental.
-La resiliencia para prevenir las situaciones de
violencia y maltrato.
-El buen trato como inductor de resiliencia.
-Protocolos para garantizar que las residencias
infantiles son espacios seguros de protección.

2024RA4019

EL TRABAJO DE TUTORIA 16-18. EL PLAN DE
AUTONOMÍA 16-21 (PRESENCIAL)

2024RA4020

DESTINATARIOS

BOCM-20240110-7

Pág. 198