BOCM

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

Pág. 196

CÓDIGO

MIÉRCOLES 10 DE ENERO DE 2024

DENOMINACIÓN

CONTENIDOS

B.O.C.M. Núm. 8

DESTINATARIOS

EDI.

HR.

AL./
ED.

2024RA4007

LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIÓN
DE FAMILIAS SOLICITANTES DE ACOGIMIENTO
FAMILIAR (PRESENCIAL)

Proyecto formativo dirigido a dotar de
herramientas y recursos a los profesionales
implicados en la evaluación y valoración de
familias de acogida, así como a analizar las
novedades introducidas en los últimos cambios
legislativos en la materia. Se abordarán los
siguientes contenidos:
-La evaluación de las familias solicitantes dentro
del proceso de intervención en acogimiento
familiar en la Comunidad de Madrid.
-Marco legislativo.
-Estudio psicológico y social de las familias
solicitantes de acogimiento familiar.
-El informe psicológico y social de aceptación.
-El informe de no aceptación.
-Caracterización de las familias de cara al proceso
de asignación del menor.
-Manejo de la relación con la familia en el marco
evaluativo.

Equipo técnico del Área de
Adopción y Acogimiento Familiar.
Dirección General de Infancia,
Familia y Fomento de la Natalidad

1

20

20

2024RA4008

EL ACOGIMIENTO FAMILIAR: RECURSOS DE
APOYO A NIVEL EDUCATIVO Y SANITARIO
(PRESENCIAL)

Equipo técnico del Área de
Proyecto formativo dirigido a dar a conocer los
Adopción y Acogimiento Familiar.
recursos de apoyo al acogimiento familiar de
Dirección General de Infancia,
niños, niñas y adolescentes y profundizar en los
Familia y Fomento de la Natalidad
apoyos a nivel sanitario y educativo en los ámbitos
de educación infantil y primaria. Se abordarán los
siguientes contenidos:
-Revisión de los apoyos al acogimiento.
-Análisis de los recursos de apoyo para NNA en el
sistema sanitario. Discapacidad, salud mental, etc.
-Análisis del sistema educativo: itinerarios
formativos, atención a la diversidad.
-Recursos de apoyo en educación infantil (0-3
años).

1

20

20

2024RA4009

APLICACIÓN PRÁCTICA PARA LA TRAMITACIÓN DE
LOS PROCESOS DOCUMENTALES DE NIÑOS,
NIÑAS Y ADOLESCENTES MIGRANTES NO
ACOMPAÑADOS (PRESENCIAL)

Proyecto formativo dirigido a dar a conocer el
marco jurídico de aplicación a los niños, niñas y
adolescentes migrantes no acompañados y el
procedimiento de regularización España. Se
abordarán los siguientes contenidos:
-Marco jurídico y principios generales que rigen en
la regularización administrativa.
-Tratamiento de documentación administrativa.
-Decretos de la Fiscalía de Menores de
determinación de edad.
-Protección internacional y trata de personas.

Personal técnico y administrativo
del Servicio de Infancia y
Migraciones. Dirección General de
Infancia, Familia y Fomento de la
Natalidad

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20

18

2024RA4010

APLICACIÓN PRÁCTICA DEL MANUAL DE
Proyecto formativo dirigido a conocer en equipo el
PROCEDIMIENTOS DEL ÁREA DE PROTECCIÓN DEL manual de procedimientos del Área de Protección
MENOR (PRESENCIAL)
del Menor y su aplicación práctica. Se abordarán
los siguientes contenidos:
-Estructura y metodología de elaboración del
manual de procedimientos del área de Protección
del Menor.
-Análisis del contenido del manual: proceso y
procedimientos de las zonas tutelares I, II, III y IV.
-Aplicación práctica y resolución de dudas sobre el
manual.

Personal técnico del Área de
Protección del Menor de la
Dirección General de Infancia,
Familia y Fomento de la Natalidad

2

5

25

Equipo educativo, técnico y
directivo de la RI EL VALLE

1

20

20

2024RA4011

EL ROL DEL EDUCADOR CON MENORES CON
TRAUMA POR ADVERSIDAD TEMPRANA
(PRESENCIAL)

Proyecto formativo dirigido a la preparación del
educador para detectar y atender las necesidades
de los niños protegidos en residencias infantiles
que han sufrido trauma por adversidad temprana.
Se abordarán los siguientes contenidos:
-Qué es y cómo se desarrolla el trauma por
adversidad temprana.
-Necesidades de los menores con trauma por
adversidad temprana.
-Consecuencias que los contextos negligentes y/o
maltratantes tienen para el menor a nivel
emocional, psíquico y conductual.
-Trastornos derivados del trauma por adversidad
temprana.
-El rol del educador en la reparación del trauma.
-El manejo de las situaciones difíciles.
-Afianzar una metodología de trabajo común a
todo el equipo educativo basada en la
identificación y reparación del trauma por
adversidad temprana.

BOCM-20240110-7

40.4. PROYECTO INDIVIDUALIZADO PARA EL PERSONAL DE LA AGENCIA MADRILEÑA DE ATENCIÓN SOCIAL