D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20231219-28)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 2 de noviembre de 2023, entre la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades) y UTE G. E. Escuelas urbanas-G. E. Escuela de Ocio, para el desarrollo del Componente 21, Inversión 2: Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+), curso 2023-2024, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado con fondos del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia de la Unión Europea-Next Generation EU (C21, I2)
38 páginas totales
Página
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 168
MARTES 19 DE DICIEMBRE DE 2023
−
−
B.O.C.M. Núm. 301
▪
Conocer y valorar los animales y plantas y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su
cuidado.
▪
Conocer las costumbres, tradiciones y formas culturales del medio social más próximo, mostrando
actitudes de respeto y tolerancia hacia los demás.
▪
Diferenciar y ubicar geográficamente distintos espacios: localidad, provincia, comunidad
autónoma…
▪
Conocer las características generales de los distintos medios de comunicación (prensa, radio,
televisión)
▪
Desarrollar la capacidad crítica dentro del medio social en el que se desenvuelven.
▪
Mostrar sensibilidad y adoptar actitudes positivas ante diferentes problemas sociales.
Inglés:
▪
Estrategias de intención comunicativa: elaboración de oraciones simple y compuestas.
▪
Variantes del idioma.
▪
Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Conditional (1st, 2nd, 3rd), Past Perfect.
▪
Spelling. Vocabulario específico de la unidad didáctica de referencia.
Técnicas de trabajo intelectual:
▪
CONOCERSE A SÍ MISMO-A. CONDICIONES AMBIENTALES DEL LUGAR DE ESTUDIO.
Objetivo: detectar, el alumnado, sus necesidades y considerar la importancia en la mejora de sus
hábitos de estudio.
▪
PLANIFICACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN DEL TIEMPO.
Objetivo: concienciar al alumnado de la posibilidad de intercalar el tiempo de estudio con descansos
y ocio.
▪
ATENCIÓN, COMPRENSIÓN Y MEMORIA. LECTURA RÁPIDA.
Objetivo: descubrir técnicas para la mejora de la velocidad y la comprensión lectora.
▪
AUTOCONOCIMIENTO Y CONTROL EMOCIONAL. RELAJACIÓN.
Objetivo: ser conscientes de nuestras emociones y saber ejercer el control sobre ellas.
▪
PALABRAS CLAVE Y SUBRAYADO.
Objetivo: subrayar un texto adecuadamente
▪
ESQUEMAS Y MAPA CONCEPTUALES.
Objetivo: practicar técnicas de diferentes tipos de esquemas e iniciar la conceptualización a partir
de dibujo-esquema (mapas conceptuales)
▪
EL RESUMEN.
Objetivo: sintetizar contenidos de manera eficaz.
▪
AFRONTAMOS LOS EXÁMENES.
Objetivos: afrontar los estados emocionales. Mejorar la presentación de exámenes. Entender para
responder.
▪
REALIZAR UN TRABAJO ESCRITO. EXPONER Y REPASAR
Objetivo: entender la necesidad de exponer los conocimientos de manera clara y correcta.
Habilidades sociales:
▪
−
Destrezas digitales:
▪
−
Trabajo de las habilidades sociales y salud socioemocional.
Iniciarse en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
Expresión artística y cultural:
▪
Fomento de la creatividad.
▪
Aumento del sentimiento de implicación en el Centro.
▪
Concienciación en el cuidado de las instalaciones.
BOCM-20231219-28
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BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 168
MARTES 19 DE DICIEMBRE DE 2023
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B.O.C.M. Núm. 301
▪
Conocer y valorar los animales y plantas y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su
cuidado.
▪
Conocer las costumbres, tradiciones y formas culturales del medio social más próximo, mostrando
actitudes de respeto y tolerancia hacia los demás.
▪
Diferenciar y ubicar geográficamente distintos espacios: localidad, provincia, comunidad
autónoma…
▪
Conocer las características generales de los distintos medios de comunicación (prensa, radio,
televisión)
▪
Desarrollar la capacidad crítica dentro del medio social en el que se desenvuelven.
▪
Mostrar sensibilidad y adoptar actitudes positivas ante diferentes problemas sociales.
Inglés:
▪
Estrategias de intención comunicativa: elaboración de oraciones simple y compuestas.
▪
Variantes del idioma.
▪
Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Conditional (1st, 2nd, 3rd), Past Perfect.
▪
Spelling. Vocabulario específico de la unidad didáctica de referencia.
Técnicas de trabajo intelectual:
▪
CONOCERSE A SÍ MISMO-A. CONDICIONES AMBIENTALES DEL LUGAR DE ESTUDIO.
Objetivo: detectar, el alumnado, sus necesidades y considerar la importancia en la mejora de sus
hábitos de estudio.
▪
PLANIFICACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN DEL TIEMPO.
Objetivo: concienciar al alumnado de la posibilidad de intercalar el tiempo de estudio con descansos
y ocio.
▪
ATENCIÓN, COMPRENSIÓN Y MEMORIA. LECTURA RÁPIDA.
Objetivo: descubrir técnicas para la mejora de la velocidad y la comprensión lectora.
▪
AUTOCONOCIMIENTO Y CONTROL EMOCIONAL. RELAJACIÓN.
Objetivo: ser conscientes de nuestras emociones y saber ejercer el control sobre ellas.
▪
PALABRAS CLAVE Y SUBRAYADO.
Objetivo: subrayar un texto adecuadamente
▪
ESQUEMAS Y MAPA CONCEPTUALES.
Objetivo: practicar técnicas de diferentes tipos de esquemas e iniciar la conceptualización a partir
de dibujo-esquema (mapas conceptuales)
▪
EL RESUMEN.
Objetivo: sintetizar contenidos de manera eficaz.
▪
AFRONTAMOS LOS EXÁMENES.
Objetivos: afrontar los estados emocionales. Mejorar la presentación de exámenes. Entender para
responder.
▪
REALIZAR UN TRABAJO ESCRITO. EXPONER Y REPASAR
Objetivo: entender la necesidad de exponer los conocimientos de manera clara y correcta.
Habilidades sociales:
▪
−
Destrezas digitales:
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−
Trabajo de las habilidades sociales y salud socioemocional.
Iniciarse en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
Expresión artística y cultural:
▪
Fomento de la creatividad.
▪
Aumento del sentimiento de implicación en el Centro.
▪
Concienciación en el cuidado de las instalaciones.
BOCM-20231219-28
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