D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20231218-30)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 11 de octubre de 2023, entre la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades) y la Fundación Hogar del Empleado, para el desarrollo del Componente 21, Inversión 2: Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+), curso 2023-2024, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado con fondos del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia de la Unión Europea-Next Generation EU (C21, I2)
33 páginas totales
Página
BOCM
Pág. 142
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
LUNES 18 DE DICIEMBRE DE 2023
B.O.C.M. Núm. 300
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A230 / DENOMINACIÓN: REFUERZO EDUCATIVO
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso,
contenidos que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
El horario de intervención es de 16:00h a 17:30h. La distribución de la tarde es la siguiente:
En PRIMARIA:
x 16:00 a 16:15 – Regulación emocional.
x 16:15 a 17:00 – Apoyo educativo.
x 17:00 a 17:30 – Dinámicas y talleres (para trabajar los valores, la educación emocional y el
desarrollo del talento…)
x 17:30- salida
En SECUNDARIA:
x 16:00 a 17:00 –Apoyo educativo.
x 17:00 a 17:30 Dinámicas y talleres (para trabajar los valores, la educación emocional y el
desarrollo del talento…)
x 17:30- salida
A continuación, se desarrolla cada parte del horario, especificando las pautas y acuerdos más importantes:
x Entrada (a las 16.00)
El equipo educativo recoge a los niños y niñas en el espacio que establezca el centro escolar.
x Regulación emocional (16:00-16:15) En primaria
Tener como rutina una técnica de regulación emocional diaria ayuda a entrenar esta competencia y predispone
para la actividad siguiente.
Pautas:
x Se realiza todos los días a la misma hora para facilitar la adquisición de herramientas de
autorregulación emocional.
x Se realiza antes del apoyo escolar para predisponer a tareas escolares.
x La elección de la técnica la realiza la educadora/ora cargo del grupo, de forma que se adapte a las
edades y características de la clase.
x Se les explicará para qué entrenamos estas técnicas y observaremos como nos sentimos
después de esta práctica
x Apoyo Educativo (16:15-17:00 en primaria, 16 a 17 en secundaria)
En Balia, el elemento lúdico es un recurso fundamental en el proceso de enseñanza
aprendizaje. Pautas:
x
Cada educador/a tiene que tener en cuenta la organización de los tiempos dentro de la actividad:
preparación del material, tiempo para explicarla, desarrollo de la actividad, conclusión, evaluación con
los niños/as,
recogida del material y del aula de manera participativa.
x Despedida y salida (17:30)
Las familias recogen a las y los menores en la hora estipulada. Es un momento de comunicación
con las familias
Se establecen tres grupos de educación primaria que asisten del lunes a jueves:
Grupo 1: 1º-2º EP
Grupo 3: 5º.6º EP
BOCM-20231218-30
Grupo 2: 3º-4º EP
Pág. 142
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
LUNES 18 DE DICIEMBRE DE 2023
B.O.C.M. Núm. 300
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A230 / DENOMINACIÓN: REFUERZO EDUCATIVO
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso,
contenidos que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
El horario de intervención es de 16:00h a 17:30h. La distribución de la tarde es la siguiente:
En PRIMARIA:
x 16:00 a 16:15 – Regulación emocional.
x 16:15 a 17:00 – Apoyo educativo.
x 17:00 a 17:30 – Dinámicas y talleres (para trabajar los valores, la educación emocional y el
desarrollo del talento…)
x 17:30- salida
En SECUNDARIA:
x 16:00 a 17:00 –Apoyo educativo.
x 17:00 a 17:30 Dinámicas y talleres (para trabajar los valores, la educación emocional y el
desarrollo del talento…)
x 17:30- salida
A continuación, se desarrolla cada parte del horario, especificando las pautas y acuerdos más importantes:
x Entrada (a las 16.00)
El equipo educativo recoge a los niños y niñas en el espacio que establezca el centro escolar.
x Regulación emocional (16:00-16:15) En primaria
Tener como rutina una técnica de regulación emocional diaria ayuda a entrenar esta competencia y predispone
para la actividad siguiente.
Pautas:
x Se realiza todos los días a la misma hora para facilitar la adquisición de herramientas de
autorregulación emocional.
x Se realiza antes del apoyo escolar para predisponer a tareas escolares.
x La elección de la técnica la realiza la educadora/ora cargo del grupo, de forma que se adapte a las
edades y características de la clase.
x Se les explicará para qué entrenamos estas técnicas y observaremos como nos sentimos
después de esta práctica
x Apoyo Educativo (16:15-17:00 en primaria, 16 a 17 en secundaria)
En Balia, el elemento lúdico es un recurso fundamental en el proceso de enseñanza
aprendizaje. Pautas:
x
Cada educador/a tiene que tener en cuenta la organización de los tiempos dentro de la actividad:
preparación del material, tiempo para explicarla, desarrollo de la actividad, conclusión, evaluación con
los niños/as,
recogida del material y del aula de manera participativa.
x Despedida y salida (17:30)
Las familias recogen a las y los menores en la hora estipulada. Es un momento de comunicación
con las familias
Se establecen tres grupos de educación primaria que asisten del lunes a jueves:
Grupo 1: 1º-2º EP
Grupo 3: 5º.6º EP
BOCM-20231218-30
Grupo 2: 3º-4º EP
