BOCM
B.O.C.M. Núm. 297

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
JUEVES 14 DE DICIEMBRE DE 2023

Pág. 171

SECUNDARIA
Metodología activa que asegure la participación de los alumnos en los procesos de enseñanza – aprendizaje.
-La división de contenidos en bloques no constituye una ordenación secuencial ni una jerarquización, sino una
manera de especificar la complejidad de las competencias que se deben adquirir.
-Las actividades de adquisición-aprendizaje, articularán estos contenidos con criterios comunicativos y
didácticos de acuerdo con la tarea y la situación de comunicación.
-Enseñar las matemáticas relacionándola con otros ámbitos y buscando su utilidad en la vida diaria.
-Introducir las matemáticas dando un sentido empírico, abordado en contextos de resolución de problemas con
situaciones de la vida diaria.
-Introducción de los contenidos matemáticos por medio de la manipulación de materiales y objetos para pasar
después a la interpretación y representación gráfica.
-Proponer actividades variadas para el aprendizaje de cada contenido con el fin de que se consiga la
generalización de los aprendizajes.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Dónde y cuándo se hará el seguimiento de este alumnado y de las actuaciones con familias.
Se hará, como la del resto de compañeros de grupo, semanal a través de reuniones de tutores de curso para el
seguimiento habitual del alumnado del centro y al finalizar el trimestre en la sesión de evaluación entregando el
informe trimestral correspondiente donde queda reflejado lo trabajado y sus avances.
En Infantil y Primaria, se acordará con el equipo directivo para no interrumpir la actividad. En cada sesión el monitor
explicará los contenidos trabajados a lo largo de cada semana a la persona que viene a recoger al alumno.
Trimestralmente se emite un informe y se entrega en papel.
En Secundaria, en las reuniones semanales de coordinación de tutores. La familia es informada mediante correo
electrónico de las ausencias y progreso de sus hijos. Trimestralmente se emite un informe y se entrega en papel.
El profesorado responsable de la actividad palanca llevará un registro diario de la asistencia (que compartirá con la
familia), así como de los indicadores que en este apartado se recogen.
Seguimiento del alumnado.
-Valoraciones que el profesorado vaya haciendo y que el tutor recogerá en una ficha de seguimiento.
-También se tendrá en cuenta el avance y mejora académica, así como otros indicadores observables como las
relaciones entre iguales y con el profesorado, la participación en la clase, su control emocional, la capacidad de
organización del material y actividades, satisfacción, etc. recogido por el profesorado mediante cuestionarios, hojas
de observación, anotaciones de clase, etc.
Por último, como parte de tutorías individuales, el alumno o alumna puede expresar su visión del proceso y la
valoración de sus actividades, tanto en lo académico como en su satisfacción, sentido de pertenencia y cualquier
indicador que permita valorar el avance.
Respecto a las familias.
Es necesario llevar un seguimiento de las actuaciones, de los acuerdos, de las decisiones y de la participación de
las familias. Estas tareas son responsabilidad de los/as tutores y profesorado responsable de la actividad que
coordinarán estas tareas para crear sinergias en las actuaciones y organización de los encuentros.
A este efecto se tiene un modelo de fichas donde se escriben los datos, delimitando las partes propias/comunes de
uno y otro profesional.
Por último, cabe señalar el uso de las TIC en estos registros, creándolos como documentos compartidos en la nube
por el profesorado, siempre modificables y accesibles a todos por internet.

DURACIÓN
Nº de horas semanales: 15 + 30 + 20 horas
Nº de horas total en el curso 318 + 636 + 422
Fecha prevista de comienzo
Enero 2024

Fecha prevista de finalización
Junio 2024

Contratación de empresas o entidades externas con experiencia en acciones e intervención socioeducativa:
SÍ
—
/
NO
□
En caso afirmativo: nombre de empresa/entidad/autónomo que se prevé contratar:
Antiguos alumnos
Docentes con experiencia

BOCM-20231214-30

Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
Equipo directivo Colegio Amorós
Profesor/a responsable de la actividad palanca