BOCM

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

Pág. 68

MARTES 1 DE AGOSTO DE 2023

ASIGNATURAS
DESARROLLO DEL CONTROL
ESCÉNICO III

B.O.C.M. Núm. 181

COMPETENCIAS



























Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos.
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. Desarrollar de forma razonada y crítica ideas y argumentos.
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación.
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del autocuidado del músico.
Crear espacios seguros, en confianza, sin juicios y de apreciación para cada individuo.
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimoniocultural y medioambiental.
Ser capaz de vincular la propia actividad musical con otras disciplinas del pensamiento científico y humanístico, enriqueciendo el ejercicio de la profesión
con una dimensión multidisciplinar.
Aplicar los métodos de trabajo más apropiados para superar los retos que se presenten en el terreno del estudio personal y en la práctica musical colectiva.
Crear y dar forma a conceptos artísticos propios habiendo desarrollado la capacidad de expresarse a través de ellos con técnicas y recursos asimilados.
Desarrollar capacidades para la autoformación a lo largo de la vida profesional.
Conocer el contexto social, cultural y económico en que se desarrolla la practica musical, con especial atención al entorno más inmediato, pero con
atención a la dimensión global.
Valorar la creación musical como la acción de dar forma sonora a unpensamiento estructural rico y complejo.
Conocimiento de procesos psicológicos básicos en relación con el rendimientomusical en el escenario.
Comprensión de las causas y consecuencias del estrés y miedo escénico.
Asimilar la importancia del trabajo mental durante el proceso de preparación deaudiciones, exámenes o conciertos importantes.
Gestión de emociones y pensamientos limitantes.
Mejorar la capacidad para afrontar crisis personales y aprender a gestionar lapresión y exigencia en el ámbito profesional de la música.
Comprensión de la estrecha conexión cuerpo-mente y como utilizarla a su favor.
Conocimiento de técnicas y herramientas para mejorar el rendimiento en elescenario y para estudiar de una manera más eficaz.
Fomentar el autoconocimiento y trabajo personal.
Mejorar las relaciones personales con otros músicos, entrenando la miradaabierta, libre de juicios y aceptando la experiencia personal de cada uno.
Aprender a definir objetivos constructivos y desarrollar un plan para alcanzarlos.
Encontrar posibles bloqueos personales y buscar soluciones para ellos.

ASIGNATURAS

DESCRIPTORES

INSTRUMENTO / VOZ III

 Perfeccionamiento de las capacidades artísticas, musicales y técnicas, que permitan abordar la interpretación del repertorio del instrumento a un nivel
superior. Conocimiento de los criterios interpretativos aplicables a dichorepertorio, de acuerdo con su evolución estilística.

DESARROLLO DEL CONTROL
ESCÉNICO III

 Conocimiento y gestión de las diferentes técnicas y métodos para mejorar elrendimiento en el escenario.
 Conocimiento y comprensión de procesos psicológicos básicos que contribuyanen la gestión de emociones y pensamientos.
 Optimización del rendimiento en el estudio diario, sustentado en el estudiomental y evitando así el agotamiento físico y psicológico.

REQUISITOS PREVIOS / PRELACIÓN
INSTRUMENTO / VOZ III

INSTRUMENTO / VOZ II

DESARROLLO DEL CONTROL
ESCÉNICO III

DESARROLLO DEL CONTROL ESCÉNICO II

MATERIA 4. FORMACIÓN INSTRUMENTAL COMPLEMENTARIA
NÚMERO DE CRÉDITOS: 9 ECTS

CARÁCTER: MATERIA OBLIGATORIA DE LA ESPECIALIDAD

ASIGNATURAS QUE COMPRENDE. CRÉDITOS. HORAS TOTALES Y HORAS DE ACTIVIDADES PRESENCIALES. CARÁCTER Y DURACIÓN Y UBICACIÓN EN EL CURSO.
CRÉDITOS

HORAS
TOTALES/PRESENCIALES

INSTRUMENTO COMPLEMENTARIO
O INSTRUMENTO SECUNDARIO III

3

90/36

ENSEÑANZA INSTRUMENTAL
GRUPAL

ANUAL, tercer curso

IMPROVISACIÓN I

6

180/72

ENSEÑANZA INSTRUMENTAL
GRUPAL

ANUAL, tercer curso

ASIGNATURAS QUE COMPRENDE

CARÁCTER

DURACIÓN Y UBICACIÓN
EN EL CURSO

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON ESTA MATERIA POR ASIGNATURAS
ASIGNATURAS
INSTRUMENTO COMPLEMENTARIO
O INSTRUMENTO SECUNDARIO III

COMPETENCIAS
Instrumento complementario:
 Conocer las fórmulas para teclado según los diferentes contextos texturales y estilísticos.
 Aplicar modelos texturales y de acompañamiento que permitan una integración de los planos melódico y armónico.
Instrumento secundario:
 Interpretar en el instrumento elegido en el nivel adecuado.

IMPROVISACIÓN I

 Improvisar a partir de elementos musicales derivados del análisis, aplicando diferentes estéticas.
 Acompañar a instrumentos y/o voz en estilos diferentes.

ASIGNATURAS

DESCRIPTORES

INSTRUMENTO COMPLEMENTARIO
O INSTRUMENTO SECUNDARIO III

 Instrumento complementario: Integración del plano melódico a la perspectiva armónica.
 Instrumento secundario: Principios de la técnica del instrumento elegido. Desarrollo de la capacidad técnica y de expresión en el nivel adecuado.

IMPROVISACIÓN I

 La improvisación como medio de expresión.
 Improvisación a partir de elementos musicales derivados del análisis, como estructuras armónico-formales, melódicas y rítmicas, tonales y no tonales.
 Aplicación de la improvisación a la práctica del acompañamiento.

INSTRUMENTO COMPLEMENTARIO
O INSTRUMENTO SECUNDARIO III

INSTRUMENTO COMPLEMENTARIO O INSTRUMENTO SECUNDARIO II

IMPROVISACIÓN I

Sin requisitos previos.

BOCM-20230801-16

REQUISITOS PREVIOS / PRELACIÓN