BOCM

MIÉRCOLES 29 DE MARZO DE 2023

B.O.C.M. Núm. 75

DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A 550 / DENOMINACIÓN: Plan de acogida del profesorado

(profesorado de todas las etapas)
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso, contenidos
que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
Dentro de los objetivos establecidos en el Proyecto PROA 21-23 del centro educativo HERMANOS AMORÓS (FMDL),
surgiendo del análisis de necesidades del centro, esta actividad se plantea para conseguir incrementa los siguientes:
El programa PROA+ focaliza su actuación en conseguir una igualdad equitativa de oportunidades, que quiere decir
asegurar, también, el éxito educativo del alumnado vulnerable, y para ello se basa en los siguientes principios pedagógicos:
-Una educación basada en la equidad que garantice la igualdad de oportunidades tanto en el acceso, como
en el proceso y en los resultados.
-Una educación inclusiva como principio fundamental, en la que todas/os aprenden juntos y en la que se
atiende la diversidad de las necesidades de todo el alumnado.
-Una educación basada en expectativas positivas sobre las posibilidades de éxito de todo el alumnado, en la
que tenga lugar el acompañamiento y la orientación, la prevención temprana de las dificultades de
aprendizaje y la implementación de mecanismos de refuerzo tan pronto se detecten las dificultades.
-Una educación que preste relevancia a la educación no cognitiva (socioemocional) para los aprendizajes y
bienestar futuro.
-Una educación orientada hacia la justicia y la equidad fortaleciendo los compromisos con la humanidad y
la naturaleza.
-Una educación inclusiva, equitativa y de calidad que promueva las oportunidades de aprendizaje para todas
las personas durante toda la vida.
-Una educación que garantice que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos
necesarios para promover el desarrollo sostenible.
Plan de acogida del profesorado
Esta actividad palanca consiste en diseñar una serie de acciones que faciliten la incorporación del profesorado nuevo al
centro y consiga un compromiso del profesorado con el proyecto de centro con el objeto de conseguir el éxito educativo
de todo el alumnado.
Para iniciar y asumir un “Plan de Acogida”, el profesorado del centro ha de sentirse miembro activo y partícipe del mismo.
Por este motivo, consideramos importante dedicar un apartado al profesorado que llega nuevo al centro, favoreciendo el
conocimiento del entorno al que se incorpora y potenciando su compromiso hacia unos valores e ideales comunes. Con
el propósito de conseguir este buen ambiente e implicación se pondrá en práctica un plan de acogida que propicie la
consecución de estos objetivos. En nuestro plan de acogida al profesorado, aparecen dos vertientes: una, que incluye al
profesorado que se incorpora al comienzo de curso y, otra, que se refiere al profesorado que llega ya iniciado el curso, en
su mayor parte, como sustituto. Tampoco podemos olvidarnos del profesorado “veterano”, que debe recibir la explicación
de las características de los grupos que va a tener a su cargo y de los programas, experiencias o medidas organizativas que
puedan ser nuevos para él.
La Actividad será desarrollada en el ámbito escolar mediante encuentros formativos mensuales con los siguientes
aspectos a tratar:
-Actualización humanística y científica e innovación metodológica.
-Desarrollo y evaluación de las competencias clave.
-Fomento de la competencia digital docente de acuerdo al Marco común europeo y desarrollo de la cultura digital en el
centro educativo.
-Mejora de la convivencia, prevención del acoso escolar y abandono en centros educativos, potenciando los hábitos
saludables.
-Formación para la inclusión, con especial atención a alumnos y alumnas con necesidades específicas de apoyo educativo.
Estrategias para la promoción del respeto intercultural y la educación para la equidad, sostenibilidad y ciudadanía global.
-Desarrollo del liderazgo, la creatividad, el emprendimiento, el trabajo en equipo, el intercambio de conocimientos y
buenas prácticas, la motivación y la inteligencia ejecutiva.
-Promoción de estrategias de atención a las familias y de estímulo de su participación en la vida del centro
educativo. Igualmente, este año como novedad se abre la línea estratégica en mejora de la convivencia en los centros
mediante una serie de actuaciones dirigidas a la formación permanente del profesorado.
Enseñanza presencial
El desarrollo de la actividad palanca comprenderá las siguientes actuaciones:
-Designación del/la docente que desempeñará las funciones de coordinación del plan de acogida del profesorado del
centro, por parte de la dirección del centro.
-Diseño del plan de acogida del profesorado del centro, en el que se recogerán las funciones del profesorado-mentor.
-Desarrollo del plan y seguimiento continuo y final.

BOCM-20230329-31

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