BOCM

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

B.O.C.M. Núm. 75

MIÉRCOLES 29 DE MARZO DE 2023

Pág. 707

-Observación: Es la principal técnica de evaluación en la etapa de infantil. Las escalas de estimación son el
instrumento de registro clave. Estas se componen de un listado donde se recogen todos los aprendizajes del
niño, en qué fase de adquisición se encuentra y cómo es su proceso gradual durante el curso. Este listado
abarcaría desde la consecución de rutinas de clase hasta conductas autónomas, su relación con el grupo y
competencias relacionadas con el currículo (conteo, construcción de oraciones, vocabulario…). Es
recomendable que el cuadro de registro contenga un apartado para las observaciones más descriptivas del
docente y donde este pueda anotar hechos relevantes del alumno (su actitud y comportamiento en el aula,
su capacidad de esfuerzo…).
Revisión y valoración de las tareas en el aula
También es importante llevar un registro sobre el trabajo y la implicación del alumno en las actividades
propuestas en los atelieres. Este trabajo queda reflejado en las actividades que el niño va realizando a diario.
A la hora de evaluar estas actividades, el docente no solo atiende el resultado final; también evaluará cómo
ha sido el proceso durante su realización y las variables que han intervenido: si ha recibido ayuda del
compañero, cansancio, su nivel de atención a la hora de la ejecución…
-La entrevista: Las reuniones con las familias son una gran fuente de información sobre el alumno, su
proceso de aprendizaje y su adaptación a la escuela. Estas entrevistas han sido recurrentes durante los dos
trimestres.
El objetivo de la entrevista es la realización de un informe lo más completo posible sobre el alumno. En él se
recogerán:
x El ambiente familiar y cómo se relaciona el niño con los padres y hermanos. También se tomarán
nota de los hábitos de higiene y vestido, de sueño, de alimentación y sus juegos favoritos.
x Cómo interactúa fuera del entorno de la escuela: con el resto de la familia, en el parque, en
ambientes desconocidos…
x Su proceso de adaptación a la escuela, así como su motivación hacia las tareas escolares.
x En el caso de que el niño muestre dificultades de aprendizaje, se pedirá valoración de la familia y se
recomendarán pautas para trabajar en casa.
La evaluación del alumnado forma parte del proceso educativo y ayuda al profesorado a impulsar el
aprendizaje de los niños: secuenciando los contenidos, habilidades pedagógicas para sacar lo mejor de cada
alumno. No se trata de poner unas notas sin más, sino de analizar el progreso de cada alumno para ver su
evolución, capacidades y, especialmente, si hay algún tipo de problema que pueda afectar a su aprendizaje.
El Diálogo y escucha para priorizar todos los intercambios comunicativos que tiene el educador o educadora
con los niños y niñas y de las entrevistas, que tiene con las familias, por medio del lenguaje oral.
DURACIÓN
Nº de horas semanales: 1 horas
Nº de horas total en el curso = 24 + 24 + 24 horas
Fecha prevista de comienzo
Fecha prevista de finalización
Enero 2023
Junio 2023
Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro

Equipo directivo Colegio Amorós
Docentes de las distintas etapas
Contratación de empresas o entidades externas con experiencia en acciones e intervención socio-educativa:

SÍ

□

/

NO

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BOCM-20230329-31

En caso afirmativo: nombre de empresa/entidad/autónomo que se prevé contratar: