D) Anuncios - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20230314-28)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 30 de diciembre de 2022, entre la Comunidad de Madrid (Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades) y Fundación Trilema, para el desarrollo del componente 21, inversión 2: Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+) en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea-Next Generation Eu
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 262
MARTES 14 DE MARZO DE 2023
B.O.C.M. Núm. 62
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A203 / DENOMINACIÓN: Trabajando mano a mano para mejorar:
tutorías individualizadas
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso, contenidos
que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
Siguiendo los pilares pedagógicos de la institución y afrontando la circunstancia del aumento de alumnos con
necesidades de aprendizaje, esta AP consiste en formarnos y trabajar para crecer como Claustro en la personalización
del aprendizaje, que nos permitirá dar respuesta a la diversidad del alumnado y especialmente al alumnado más
vulnerable, para incrementar los resultados escolares de aprendizaje cognitivos y socioemocionales, en búsqueda del
éxito educativo para todos.
Para ello se destinarán sesiones del tiempo de trabajo común de los martes por la tarde.
1. Sesión de sensibilización en torno a la personalización para todo el Claustro desde la Comisión de Personalización.
2. Trabajo sobre adaptaciones y hojas de medidas
3. Contratación profesional AL para apoyo y detección de necesidades en Ed. Infantil y Primaria y contratación de
profesional PT para apoyo y detección de necesidades en Ed. Primaria y Secundaria.
4. Formación al Claustro por etapas para la Personalización del Aprendizaje: Pedagogías alternativas (etapa Infantil),
Estaciones de Aprendizaje y hojas de ruta (etapa Primaria) y Evaluación formativa (etapa Secundaria).
5. Aplicación práctica y reflexión docente
6. Confección de modelo propio de adaptaciones.
7. Confección de plan personalizado de alumno.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Evaluación: El equipo directivo junto al equipo docente.
Indicadores:
- Formaciones de Claustro y píldoras formativas de la Comisión de Personalización
- Creación de modelo propio de adaptaciones curriculares
- Adaptaciones curriculares y hojas de ruta según necesidades del alumnado.
- Todos los alumnos de Ed. Infantil y Primaria con dificultades en la competencia lingüística, atendidos, según
necesidades, por un profesional AL.
- Todos los alumnos de Ed. Primaria y Secundaria con dificultades de aprendizaje, atendidos, según necesidades.
DURACIÓN
Nº de horas semanales: media jornada profesional AL, 20h profesional PT, sesiones de 3h trimestre para trabajo sobre
adaptaciones, sesiones formativas, píldoras formativas, aplicación práctica semanal tras la formación y la reflexión.
Nº de horas total en el curso 22 / 23: 45h aprox + trabajo semanal AL y PT
Fecha prevista de comienzo
1 de diciembre
Fecha prevista de finalización
30 de junio
Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
Dirección pedagógica de Infantil y Primaria y miembro de Comisión de Personalización
Equipo directivo, Orientadora de Secundaria y miembro de Comisión de Personalización
Contratación de empresas o entidades externas con experiencia en acciones e intervención socio-educativa:
SÍ
X
/
NO
□
J.E.M. Consulting 6869 SL
BOCM-20230314-28
En caso afirmativo: nombre de empresa/entidad/autónomo que se prevé contratar:
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 262
MARTES 14 DE MARZO DE 2023
B.O.C.M. Núm. 62
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A203 / DENOMINACIÓN: Trabajando mano a mano para mejorar:
tutorías individualizadas
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso, contenidos
que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
Siguiendo los pilares pedagógicos de la institución y afrontando la circunstancia del aumento de alumnos con
necesidades de aprendizaje, esta AP consiste en formarnos y trabajar para crecer como Claustro en la personalización
del aprendizaje, que nos permitirá dar respuesta a la diversidad del alumnado y especialmente al alumnado más
vulnerable, para incrementar los resultados escolares de aprendizaje cognitivos y socioemocionales, en búsqueda del
éxito educativo para todos.
Para ello se destinarán sesiones del tiempo de trabajo común de los martes por la tarde.
1. Sesión de sensibilización en torno a la personalización para todo el Claustro desde la Comisión de Personalización.
2. Trabajo sobre adaptaciones y hojas de medidas
3. Contratación profesional AL para apoyo y detección de necesidades en Ed. Infantil y Primaria y contratación de
profesional PT para apoyo y detección de necesidades en Ed. Primaria y Secundaria.
4. Formación al Claustro por etapas para la Personalización del Aprendizaje: Pedagogías alternativas (etapa Infantil),
Estaciones de Aprendizaje y hojas de ruta (etapa Primaria) y Evaluación formativa (etapa Secundaria).
5. Aplicación práctica y reflexión docente
6. Confección de modelo propio de adaptaciones.
7. Confección de plan personalizado de alumno.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Evaluación: El equipo directivo junto al equipo docente.
Indicadores:
- Formaciones de Claustro y píldoras formativas de la Comisión de Personalización
- Creación de modelo propio de adaptaciones curriculares
- Adaptaciones curriculares y hojas de ruta según necesidades del alumnado.
- Todos los alumnos de Ed. Infantil y Primaria con dificultades en la competencia lingüística, atendidos, según
necesidades, por un profesional AL.
- Todos los alumnos de Ed. Primaria y Secundaria con dificultades de aprendizaje, atendidos, según necesidades.
DURACIÓN
Nº de horas semanales: media jornada profesional AL, 20h profesional PT, sesiones de 3h trimestre para trabajo sobre
adaptaciones, sesiones formativas, píldoras formativas, aplicación práctica semanal tras la formación y la reflexión.
Nº de horas total en el curso 22 / 23: 45h aprox + trabajo semanal AL y PT
Fecha prevista de comienzo
1 de diciembre
Fecha prevista de finalización
30 de junio
Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
Dirección pedagógica de Infantil y Primaria y miembro de Comisión de Personalización
Equipo directivo, Orientadora de Secundaria y miembro de Comisión de Personalización
Contratación de empresas o entidades externas con experiencia en acciones e intervención socio-educativa:
SÍ
X
/
NO
□
J.E.M. Consulting 6869 SL
BOCM-20230314-28
En caso afirmativo: nombre de empresa/entidad/autónomo que se prevé contratar:
