D) Anuncios - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20230311-9)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 30 de diciembre de 2022, entre la Comunidad de Madrid (Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades) y las Hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl, para el desarrollo del componente 21, inversión 2: Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en Centros de Especial Complejidad Educativa (Programa PROA+) en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea-Next Generation EU
34 páginas totales
Página
Zahoribo únicamente muestra información pública que han sido publicada previamente por organismos oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
A101 EVALUACIÓN DE BARRERAS
0€
SÁBADO 11 DE MARZO DE 2023
BOCM-20230311-9
E4. Acciones para mejorar el
E-A
de
las
proceso
competencias esenciales con
dificultades de aprendizaje.
E3. Acciones para desarrollar
las actitudes positivas en el
centro (transversales).
E2. Acciones para apoyar al
alumnado con dificultades
para el aprendizaje.
E1. Acciones para seguir y
asegurar las condiciones de
educabilidad.
E1. Acciones para seguir y
asegurar las condiciones de
educabilidad.
mejorar la estabilidad y
calidad de los profesionales
B.O.C.M. Núm. 60
El 90% del alumnado considera que las materias son
accesibles a sus características.
El 80% del alumnado o más contesta en formularios
que en las aulas se puede atender en clase y hay un
buen clima de aprendizaje.
Indicadores:
- Colaborar en el aseguramiento de unas adecuadas
condiciones de educabilidad para todo el alumnado
en todos los espacios del mismo.
2. Objetivo singulares e indicadores:
Más del 80% del profesorado participa. en el plan de
formación del centro
El 100% del profesorado conoce las medidas de
atención a la diversidad del centro.
Indicadores:
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 205
0€
SÁBADO 11 DE MARZO DE 2023
BOCM-20230311-9
E4. Acciones para mejorar el
E-A
de
las
proceso
competencias esenciales con
dificultades de aprendizaje.
E3. Acciones para desarrollar
las actitudes positivas en el
centro (transversales).
E2. Acciones para apoyar al
alumnado con dificultades
para el aprendizaje.
E1. Acciones para seguir y
asegurar las condiciones de
educabilidad.
E1. Acciones para seguir y
asegurar las condiciones de
educabilidad.
mejorar la estabilidad y
calidad de los profesionales
B.O.C.M. Núm. 60
El 90% del alumnado considera que las materias son
accesibles a sus características.
El 80% del alumnado o más contesta en formularios
que en las aulas se puede atender en clase y hay un
buen clima de aprendizaje.
Indicadores:
- Colaborar en el aseguramiento de unas adecuadas
condiciones de educabilidad para todo el alumnado
en todos los espacios del mismo.
2. Objetivo singulares e indicadores:
Más del 80% del profesorado participa. en el plan de
formación del centro
El 100% del profesorado conoce las medidas de
atención a la diversidad del centro.
Indicadores:
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 205
