D) Anuncios - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20230310-29)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 30 de diciembre de 2022, entre la Comunidad de Madrid (Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades) y UTE G. E. Escuelas Urbanas-G. E. Escuela de Ocio, para el desarrollo del componente 21, inversión 2: Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+) en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea-Next Generation EU
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 280
VIERNES 10 DE MARZO DE 2023
B.O.C.M. Núm. 59
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: indicadores de logro de los objetivos, procedimiento e instrumentos para la
evaluación del logro de objetivos.
Indicadores de logro en Educación Infantil:
−
Enriquece su vocabulario.
−
Muestra avance en proceso lecto-escritor.
−
Muestra avance en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático (números, conteo y cálculo).
−
Muestra interés por la lectura y los juegos asociados.
−
Identifica los propios sentimientos, emociones, necesidades o preferencias, y es capaces de
denominarlos, expresarlos y comunicarlos a los demás, identificando y respetando, también, los de los
otros.
−
Progresa en la adquisición de hábitos y actitudes relacionados con la seguridad, la higiene, el aseo y
el fortalecimiento de la salud, apreciando y disfrutando de las situaciones cotidianas de equilibrio y
bienestar emocional.
−
Se expresa mediante medios artísticos y musicales. Reconoce y utiliza el lenguaje corporal.
−
Mejora la comunicación con su entorno.
−
Reconoce órdenes y mensajes sencillos en lengua inglesa.
−
Interioriza canciones en lengua inglesa.
−
Muestra iniciativa en la comunicación en lengua inglesa.
Indicadores de logro de Educación Primaria:
−
−
Lengua Castellana:
▪
Conoce la gramática y el vocabulario necesario, adaptado a su edad y nivel, para poder
construir frases y textos tanto orales como escritos.
▪
Lee de forma comprensiva, clara y con la velocidad adecuada textos adaptados a su edad y
nivel.
▪
Domina, según edad y nivel, tanto la expresión escrita como la oral.
▪
Posee las herramientas lingüísticas necesarias para la comprensión de textos orales y
escritos.
Matemáticas:
▪
Conoce las operaciones aritméticas básicas y es capaz de realizar operaciones, adaptadas a
su edad y nivel, con las mismas (tanto de forma mental como escrita).
▪
Conoce las distintas unidades del sistema métrico decimal (longitud, capacidad y masa) y es
capaz de realizar cambios entre las mismas, siempre teniendo en cuenta su edad y nivel.
▪
Identifica y diferencia las distintas figuras geométricas y es capaz de realizar distintos cálculos
con las mismas, según su edad y nivel (medir, perímetro, área).
▪
Resuelve problemas matemáticos basados en los contenidos desarrollados y adaptados a la
vida cotidiana.
Ciencia y Sociedad:
▪
Conoce los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales,
la Geografía, la Historia y la Cultura.
▪
Conoce y valora los animales y plantas y adoptar modos de comportamiento que favorezcan
su cuidado.
▪
Conoce las costumbres, tradiciones y formas culturales del medio social más próximo,
mostrando actitudes de respeto y tolerancia hacia los demás.
▪
Diferencia y ubica geográficamente distintos espacios: localidad, provincia, comunidad
autónoma…
▪
Conoce las características generales de los distintos medios de comunicación (prensa, radio,
televisión)
▪
Desarrolla la capacidad crítica dentro del medio social en el que se desenvuelven.
▪
Muestra sensibilidad y adopta actitudes positivas ante diferentes problemas sociales.
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BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
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VIERNES 10 DE MARZO DE 2023
B.O.C.M. Núm. 59
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: indicadores de logro de los objetivos, procedimiento e instrumentos para la
evaluación del logro de objetivos.
Indicadores de logro en Educación Infantil:
−
Enriquece su vocabulario.
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Muestra avance en proceso lecto-escritor.
−
Muestra avance en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático (números, conteo y cálculo).
−
Muestra interés por la lectura y los juegos asociados.
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Identifica los propios sentimientos, emociones, necesidades o preferencias, y es capaces de
denominarlos, expresarlos y comunicarlos a los demás, identificando y respetando, también, los de los
otros.
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Progresa en la adquisición de hábitos y actitudes relacionados con la seguridad, la higiene, el aseo y
el fortalecimiento de la salud, apreciando y disfrutando de las situaciones cotidianas de equilibrio y
bienestar emocional.
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Se expresa mediante medios artísticos y musicales. Reconoce y utiliza el lenguaje corporal.
−
Mejora la comunicación con su entorno.
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Reconoce órdenes y mensajes sencillos en lengua inglesa.
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Interioriza canciones en lengua inglesa.
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Muestra iniciativa en la comunicación en lengua inglesa.
Indicadores de logro de Educación Primaria:
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Lengua Castellana:
▪
Conoce la gramática y el vocabulario necesario, adaptado a su edad y nivel, para poder
construir frases y textos tanto orales como escritos.
▪
Lee de forma comprensiva, clara y con la velocidad adecuada textos adaptados a su edad y
nivel.
▪
Domina, según edad y nivel, tanto la expresión escrita como la oral.
▪
Posee las herramientas lingüísticas necesarias para la comprensión de textos orales y
escritos.
Matemáticas:
▪
Conoce las operaciones aritméticas básicas y es capaz de realizar operaciones, adaptadas a
su edad y nivel, con las mismas (tanto de forma mental como escrita).
▪
Conoce las distintas unidades del sistema métrico decimal (longitud, capacidad y masa) y es
capaz de realizar cambios entre las mismas, siempre teniendo en cuenta su edad y nivel.
▪
Identifica y diferencia las distintas figuras geométricas y es capaz de realizar distintos cálculos
con las mismas, según su edad y nivel (medir, perímetro, área).
▪
Resuelve problemas matemáticos basados en los contenidos desarrollados y adaptados a la
vida cotidiana.
Ciencia y Sociedad:
▪
Conoce los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales,
la Geografía, la Historia y la Cultura.
▪
Conoce y valora los animales y plantas y adoptar modos de comportamiento que favorezcan
su cuidado.
▪
Conoce las costumbres, tradiciones y formas culturales del medio social más próximo,
mostrando actitudes de respeto y tolerancia hacia los demás.
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Diferencia y ubica geográficamente distintos espacios: localidad, provincia, comunidad
autónoma…
▪
Conoce las características generales de los distintos medios de comunicación (prensa, radio,
televisión)
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Desarrolla la capacidad crítica dentro del medio social en el que se desenvuelven.
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Muestra sensibilidad y adopta actitudes positivas ante diferentes problemas sociales.
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