D) Anuncios - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20230206-29)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 30 de diciembre de 2022, entre la Comunidad de Madrid (Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades) y Centro Español de Tecnología Aplicada, S. L., para el desarrollo del componente 21, inversión 2: Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+) en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea-Next Generation EU
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E2. Acciones para apoyar al
alumnado con dificultades para el
aprendizaje.
E3. Acciones para desarrollar las
actitudes positivas en el centro
(transversales).
E1. Acciones para seguir y
“asegurar” las condiciones de
educabilidad.
E5: Acciones y compromisos de
gestión de centro y para mejorar
la estabilidad y calidad de los
profesionales.
E3: Acciones para desarrollar las
actitudes positivas en el Centro.
CENTRO
PRESUPUESTO TOTAL
A101: EVALUACIÓN DE BARRERAS
A501: GESTIÓN DEL CAMBIO
A551: PLAN DE FORMACIÓN DE
(PROFESORADO DE TODAS LAS ETAPAS).
43518,16 €
0€
0€
1.440 €
B.O.C.M. Núm. 31
LUNES 6 DE FEBRERO DE 2023
BOCM-20230206-29
Objetivo singular:
Optimizar la calidad educativa para responder a las
demandes de los Centros educatives actuales y mejorar
la calidad de los profesionales.
Indicadores de Centro:
Aumento del número de cursos de formación que hace
el profesorado.
Aumento del número de profesorado que, a lo largo de
los años del PROA, han logrado realitzar un cambio
metodológico en sus clases, haciendo los contenidos más
dinámicos para presentárselos al alumnado.
Aumento de la satisfacción del profesorado en cuanto a
su formación recibida.
Aumento la satisfacción del profesorado en diversos
aspectos de la gestión del Centro.
Aumento la satisfacción del alumnado y de las familias
con el Centro y sus proyectos.
Mejora y aumento de la visibilización del Centro,
especialmente en el entorno más cercano (barrio).
Objetivo singular:
Disminuir el absentismo y abandono escolar.
Indicadores de Centro:
Disminución del número de alumnado que abandona sus
estudios de FP, especialmente durante el primer curso.
Aumento del porcentaje de alumnos y alumnes que
titulan.
Creación de herramientas que ayuden a detectar el
alumnado en situación de riesgo de abandono temprano.
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 261
alumnado con dificultades para el
aprendizaje.
E3. Acciones para desarrollar las
actitudes positivas en el centro
(transversales).
E1. Acciones para seguir y
“asegurar” las condiciones de
educabilidad.
E5: Acciones y compromisos de
gestión de centro y para mejorar
la estabilidad y calidad de los
profesionales.
E3: Acciones para desarrollar las
actitudes positivas en el Centro.
CENTRO
PRESUPUESTO TOTAL
A101: EVALUACIÓN DE BARRERAS
A501: GESTIÓN DEL CAMBIO
A551: PLAN DE FORMACIÓN DE
(PROFESORADO DE TODAS LAS ETAPAS).
43518,16 €
0€
0€
1.440 €
B.O.C.M. Núm. 31
LUNES 6 DE FEBRERO DE 2023
BOCM-20230206-29
Objetivo singular:
Optimizar la calidad educativa para responder a las
demandes de los Centros educatives actuales y mejorar
la calidad de los profesionales.
Indicadores de Centro:
Aumento del número de cursos de formación que hace
el profesorado.
Aumento del número de profesorado que, a lo largo de
los años del PROA, han logrado realitzar un cambio
metodológico en sus clases, haciendo los contenidos más
dinámicos para presentárselos al alumnado.
Aumento de la satisfacción del profesorado en cuanto a
su formación recibida.
Aumento la satisfacción del profesorado en diversos
aspectos de la gestión del Centro.
Aumento la satisfacción del alumnado y de las familias
con el Centro y sus proyectos.
Mejora y aumento de la visibilización del Centro,
especialmente en el entorno más cercano (barrio).
Objetivo singular:
Disminuir el absentismo y abandono escolar.
Indicadores de Centro:
Disminución del número de alumnado que abandona sus
estudios de FP, especialmente durante el primer curso.
Aumento del porcentaje de alumnos y alumnes que
titulan.
Creación de herramientas que ayuden a detectar el
alumnado en situación de riesgo de abandono temprano.
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 261
