BOCM
B.O.C.M. Núm. 302

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MARTES 20 DE DICIEMBRE DE 2022

Pág. 131

En virtud de cuanto antecede, es deseo de las partes, dada su confluencia de intereses,
suscribir este convenio conforme a las siguientes
CLÁUSULAS
Primera
Objeto del convenio
El presente convenio tiene por objeto establecer la colaboración entre Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades, la Fundación Bertelsmann y la Fundación
Empieza por Educar respecto a los siguientes programas e iniciativas educativas:
— “Proyecto Xcelence-Escuelas Que Inspiran”.
Bajo el nombre de Xcelence-Escuelas Que Inspiran, la Fundación Bertelsmann y la
Fundación Empieza Por Educar, impulsan un programa de fortalecimiento y mejora de los
sistemas de orientación profesional en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Madrid.
El objetivo general de este proyecto es ayudar a los centros educativos a elevar la
orientación académico-profesional a un nivel estratégico dentro del centro, que ofrezca a
los estudiantes y sus familias un valor diferencial dentro de la propuesta educativa. El modelo promueve una orientación profesional sistemática e integral, en la que colaboran los
diferentes agentes del centro educativo (equipo directivo, equipos de orientación, docentes,
y familias), así como agentes externos al centro (administraciones locales, empresas, etc.).
Para ello, el proyecto utiliza estándares y buenas prácticas internacionales sobre las que hemos construido un modelo de calidad adaptado al contexto español.
Segunda
La propuesta de colaboración impulsada por la Fundación Empieza Por Educar y la
Fundación Bertelsmann, se concreta en las siguientes líneas de acción:
1. Acercar a los centros educativos la herramienta Xcelence: el proyecto XcelenceEscuelas Que Inspiran ofrece la herramienta digital de autoevaluación www.xcelence.es
que ayuda a los centros educativos a obtener un diagnóstico de la situación actual de la
orientación profesional y a establecer prioridades y definir acciones de mejora. La evaluación se estructura en base a las diez claves Xcelence y ofrece a los centros educativos un
informe personalizado y recursos recomendados.
2. Formación específica a agentes clave del centro; el proyecto impulsa la creación
de un nuevo rol profesional en la orientación académico profesional: el Coordinador/a de
Estrategia Académico-Profesional (CEAP). Para ello, la Fundación Empieza Por Educar,
junto con la Fundación Bertelsmann, ofrece una formación específica cuyo objetivo es formar a un miembro del centro educativo como CEAP. Este nuevo perfil se inspira en la figura del Careers Leader que conocen otros países como Holanda o Inglaterra. El CEAP se
encarga de realizar una gestión y coordinación más eficaz de los agentes clave en la orientación profesional. Trabaja mano a mano con agentes internos del centro (equipo directivo,
equipo orientador y docente) para diseñar una estrategia global de orientación profesional,
así como relacionarse de manera fluida con otros agentes del ecosistema laboral y social.
3. Aumentar la participación en actividades de orientación de empresas y organizaciones del mundo profesional: la implicación de las empresas y profesionales en la orientación es clave para que los estudiantes puedan conocer profesiones emergentes, tendencias
del mercado laboral y tener experiencias en entornos reales de trabajo que les ayuden a conocer sus habilidades y talentos y a tener una primera información sobre el mundo profesional. Por eso, la Fundación Bertelsmann junto con la Fundación Empieza Por Educar ayudarán a los centros educativos a establecer vínculos con empresas y otras instituciones de
su entorno para favorecer así una mayor colaboración y coordinación.
Para el desarrollo del programa de formación del CEAP, los centros educativos interesados deberán inscribirse a través de la página web de la Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza de la Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades, donde detallarán los datos del centro educativo participante, del encargado de hacer
el seguimiento al proyecto desde el equipo directivo y de la persona que recibirá la formación y quien liderará el proyecto en el centro. Una vez realizada esta inscripción, los docentes que estarán a cargo del proyecto en el nuevo rol de Coordinador de la Estrategia Acadé-

BOCM-20221220-36

Especificaciones del programa