A) Disposiciones Generales - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20220905-4)
Plan de estudios – Decreto 92/2022, de 31 de agosto, del Consejo de Gobierno, por el que se establecen para la Comunidad de Madrid los planes de estudios de las enseñanzas conducentes a la obtención de los títulos de Técnico Deportivo en Piragüismo de Aguas Bravas, Técnico Deportivo en Piragüismo de Aguas Tranquilas y Técnico Deportivo en Piragüismo Recreativo Guía en Aguas Bravas
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
B.O.C.M. Núm. 211
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
LUNES 5 DE SEPTIEMBRE DE 2022
Pág. 147
BOCM-20220905-4
Alemán o central.
Italiano.
De popa.
Con balón.
Con las dos manos.
Con el balón y una mano.
Con la pala y una mano.
Errores más frecuentes en las técnicas de esquimotaje y sus causas.
Ayudas en el proceso de aprendizaje de la técnica de esquimotaje.
Técnicas de abandono de la embarcación tras vuelco.
Ejercicios y tareas para el aprendizaje y corrección de las técnicas de esquimotaje.
Actitud de atención y disponibilidad hacia el alumno.
2. Valora la ejecución de las técnicas básicas de relación palista-pala-balón en kayak
polo, identificando los aciertos y los errores más habituales y relacionándolos con las
tareas de refuerzo y corrección respectivamente.
Técnicas de adaptación del balón a la mano y pala: El agarre del balón, el agarre del
balón flotando, la recepción del balón volando de un pase, la recepción o
amortiguación del balón en el agua o en el aire con la pala.
Técnicas de pase y recepción: Los pases con el balón en las manos, frontal, lateral y
atrás con una mano desde armado clásico, pronación, gancho y con dos manos. Sus
diferentes trayectorias.
Técnica básica de lanzamiento y parada.
Técnica básica de blocaje. Uso de la pala reglamentario para detener el lanzamiento
próximo.
Técnica básica de protección del balón.
Errores, causas y tareas de soluciones.
Instrumentos de observación de la técnica de juego del kayak Polo: Planillas.
3. Valora las características y acciones de juego de acuerdo con el reglamento,
interpretando sus normas, identificando las sanciones y las señales que las marcan.
Espacio de juego. Las corcheras y sus marcas delimitadoras, las porterías y sus
tipos, las características de la lámina de agua.
Consecución de gol.
Materiales reglamentarios de juego: Kayak, chalecos, cascos, cubres, palas y
balones.
Tiempos de juego y descanso.
Infracciones a las normas de juego. Acciones anti-reglamentarias con las manos, el
kayak, las palas y de comportamiento. Las sanciones y las señales de los árbitros
correspondientes.
Juego limpio y seguro.
4. Concreta y dirige la sesión de iniciación al kayak polo a partir de la programación de
referencia, describiendo los elementos y organización de la programación, adaptando
secuencias de aprendizaje y aplicando procedimientos control.
Objetivos en el aprendizaje de las técnicas de esquimotaje y de la relación manopalista-balón a nivel de Iniciación.
Selección, secuenciación y adaptación de contenidos en la enseñanza del kayak
polo a nivel de iniciación.
Programación de la sesión del kayak polo. Programas de iniciación tipo en la
enseñanza del kayak polo.
Medios, espacio y tiempo como factores de la enseñanza del kayak polo.
Métodos en la enseñanza del kayak polo a nivel de iniciación.
Dificultades y consideraciones pedagógicas para la enseñanza del kayak polo.
B.O.C.M. Núm. 211
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
LUNES 5 DE SEPTIEMBRE DE 2022
Pág. 147
BOCM-20220905-4
Alemán o central.
Italiano.
De popa.
Con balón.
Con las dos manos.
Con el balón y una mano.
Con la pala y una mano.
Errores más frecuentes en las técnicas de esquimotaje y sus causas.
Ayudas en el proceso de aprendizaje de la técnica de esquimotaje.
Técnicas de abandono de la embarcación tras vuelco.
Ejercicios y tareas para el aprendizaje y corrección de las técnicas de esquimotaje.
Actitud de atención y disponibilidad hacia el alumno.
2. Valora la ejecución de las técnicas básicas de relación palista-pala-balón en kayak
polo, identificando los aciertos y los errores más habituales y relacionándolos con las
tareas de refuerzo y corrección respectivamente.
Técnicas de adaptación del balón a la mano y pala: El agarre del balón, el agarre del
balón flotando, la recepción del balón volando de un pase, la recepción o
amortiguación del balón en el agua o en el aire con la pala.
Técnicas de pase y recepción: Los pases con el balón en las manos, frontal, lateral y
atrás con una mano desde armado clásico, pronación, gancho y con dos manos. Sus
diferentes trayectorias.
Técnica básica de lanzamiento y parada.
Técnica básica de blocaje. Uso de la pala reglamentario para detener el lanzamiento
próximo.
Técnica básica de protección del balón.
Errores, causas y tareas de soluciones.
Instrumentos de observación de la técnica de juego del kayak Polo: Planillas.
3. Valora las características y acciones de juego de acuerdo con el reglamento,
interpretando sus normas, identificando las sanciones y las señales que las marcan.
Espacio de juego. Las corcheras y sus marcas delimitadoras, las porterías y sus
tipos, las características de la lámina de agua.
Consecución de gol.
Materiales reglamentarios de juego: Kayak, chalecos, cascos, cubres, palas y
balones.
Tiempos de juego y descanso.
Infracciones a las normas de juego. Acciones anti-reglamentarias con las manos, el
kayak, las palas y de comportamiento. Las sanciones y las señales de los árbitros
correspondientes.
Juego limpio y seguro.
4. Concreta y dirige la sesión de iniciación al kayak polo a partir de la programación de
referencia, describiendo los elementos y organización de la programación, adaptando
secuencias de aprendizaje y aplicando procedimientos control.
Objetivos en el aprendizaje de las técnicas de esquimotaje y de la relación manopalista-balón a nivel de Iniciación.
Selección, secuenciación y adaptación de contenidos en la enseñanza del kayak
polo a nivel de iniciación.
Programación de la sesión del kayak polo. Programas de iniciación tipo en la
enseñanza del kayak polo.
Medios, espacio y tiempo como factores de la enseñanza del kayak polo.
Métodos en la enseñanza del kayak polo a nivel de iniciación.
Dificultades y consideraciones pedagógicas para la enseñanza del kayak polo.
