A) Disposiciones Generales - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20220905-2)
Plan de estudios – Decreto 90/2022, de 31 de agosto, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el plan de estudios de las enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico Deportivo en Balonmano
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
B.O.C.M. Núm. 211
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
LUNES 5 DE SEPTIEMBRE DE 2022
Pág. 67
Estructuras mixtas tradicionales: 5+1 mixta, 4+2 mixta, 4:1 +1.
Los errores más frecuentes en la determinación de una estructura mixta
para el sistema y su corrección.
Las pautas de funcionamiento colectivo:
Normas sobre la realización colectiva de ayudas previas al error:
La búsqueda de superioridad numérica defensiva en zona de balón: la
densidad defensiva:
La basculación defensiva.
Las defensas en «línea de tiro»: defensas individualizadas.
Normas sobre la utilización de medios tácticos de colaboración.
Los errores más frecuentes en el funcionamiento colectivo y su corrección.
Las tendencias intencionales en el trabajo frente a los atacantes:
Las defensas de tendencia anticipativa.
Las defensas de tendencia reactiva.
La utilización combinada de la anticipación y la reacción:
Según los puestos específicos.
Según las características individuales de los jugadores.
La variación intencional de ambos criterios.
En cada jugador.
En la organización del conjunto.
Los errores más frecuentes en el planteamiento intencional y su corrección.
La valoración de un sistema colectivo de defensa:
La idoneidad en relación a las capacidades de los jugadores propios.
La idoneidad en relación al ataque que se debe defender:
Las capacidades individuales de los adversarios.
Las características del sistema de ataque al que nos enfrentamos.
C. Métodos pedagógicos.
Para la enseñanza de este módulo, el docente deberá potenciar la utilización de
herramientas audiovisuales y tecnológicas, que permitan al alumno un mayor grado de
comprensión de los contenidos, ampliando la posibilidad de ejemplificaciones.
Este módulo también permite al docente ofrecer situaciones problema y retos tácticos
(incluso sobre situaciones reales en video) a resolver por el alumno, ofreciendo un
aprendizaje muy aplicado al alumno.
03. Módulo específico de enseñanza deportiva: Metodología en la etapa de tecnificación en
balonmano.
Código: MED-BMBM203.
Duración: 50 horas.
BOCM-20220905-2
A. Relación con los objetivos generales y las competencias de ciclo.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b, c, d, e, h, m y
las competencias d, c y k del ciclo final de grado medio en balonmano, establecidos en
el artículo 11 y en el anexo III del Real Decreto 900/2021, de 19 de octubre.
B. Contenidos.
1. Elabora tareas de enseñanza-entrenamiento de las acciones en ataque y en
defensa, analizando y manejando los aspectos mecánicos e intencionales m ás
relevantes, y aplicando criterios de integración de dichos aspectos.
El entrenamiento del transporte del balón:
El diseño de ejercicios de adaptación y manejo del balón.
El diseño de ejercicios para mejorar el bote.
B.O.C.M. Núm. 211
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
LUNES 5 DE SEPTIEMBRE DE 2022
Pág. 67
Estructuras mixtas tradicionales: 5+1 mixta, 4+2 mixta, 4:1 +1.
Los errores más frecuentes en la determinación de una estructura mixta
para el sistema y su corrección.
Las pautas de funcionamiento colectivo:
Normas sobre la realización colectiva de ayudas previas al error:
La búsqueda de superioridad numérica defensiva en zona de balón: la
densidad defensiva:
La basculación defensiva.
Las defensas en «línea de tiro»: defensas individualizadas.
Normas sobre la utilización de medios tácticos de colaboración.
Los errores más frecuentes en el funcionamiento colectivo y su corrección.
Las tendencias intencionales en el trabajo frente a los atacantes:
Las defensas de tendencia anticipativa.
Las defensas de tendencia reactiva.
La utilización combinada de la anticipación y la reacción:
Según los puestos específicos.
Según las características individuales de los jugadores.
La variación intencional de ambos criterios.
En cada jugador.
En la organización del conjunto.
Los errores más frecuentes en el planteamiento intencional y su corrección.
La valoración de un sistema colectivo de defensa:
La idoneidad en relación a las capacidades de los jugadores propios.
La idoneidad en relación al ataque que se debe defender:
Las capacidades individuales de los adversarios.
Las características del sistema de ataque al que nos enfrentamos.
C. Métodos pedagógicos.
Para la enseñanza de este módulo, el docente deberá potenciar la utilización de
herramientas audiovisuales y tecnológicas, que permitan al alumno un mayor grado de
comprensión de los contenidos, ampliando la posibilidad de ejemplificaciones.
Este módulo también permite al docente ofrecer situaciones problema y retos tácticos
(incluso sobre situaciones reales en video) a resolver por el alumno, ofreciendo un
aprendizaje muy aplicado al alumno.
03. Módulo específico de enseñanza deportiva: Metodología en la etapa de tecnificación en
balonmano.
Código: MED-BMBM203.
Duración: 50 horas.
BOCM-20220905-2
A. Relación con los objetivos generales y las competencias de ciclo.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b, c, d, e, h, m y
las competencias d, c y k del ciclo final de grado medio en balonmano, establecidos en
el artículo 11 y en el anexo III del Real Decreto 900/2021, de 19 de octubre.
B. Contenidos.
1. Elabora tareas de enseñanza-entrenamiento de las acciones en ataque y en
defensa, analizando y manejando los aspectos mecánicos e intencionales m ás
relevantes, y aplicando criterios de integración de dichos aspectos.
El entrenamiento del transporte del balón:
El diseño de ejercicios de adaptación y manejo del balón.
El diseño de ejercicios para mejorar el bote.
