A) Disposiciones Generales - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20220718-1)
Currículo enseñanza – Decreto 61/2022, de 13 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Primaria
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BOCM
B.O.C.M. Núm. 169
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
LUNES 18 DE JULIO DE 2022
Pág. 53
BLOQUE II
CONOCIMIENTOS, DESTREZAS Y ACTITUDES
Educación plástica y
visual
- Las artes visuales. La imagen en el mundo actual: técnicas y estrategias básicas de lectura. Distintas
manifestaciones de las artes visuales.
- Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
- Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.
C. Artes plásticas,
visuales y
audiovisuales
- Medios, soportes y materiales de expresión plástica y visual. Técnicas bidimensionales y
tridimensionales básicas de composición, equilibrio y proporción en dibujos y modelados sencillos.
- Herramientas adecuadas para el registro de imagen y sonido.
- Estrategias y técnicas básicas de composición de historias audiovisuales sencillas con intención
comunicativa.
- Nociones básicas sobre el cine. El cine de animación como género y sus características.
- Respeto y valoración de las manifestaciones artísticas más importantes del patrimonio cultural y
artístico, español y local.
SEGUNDO CICLO
1. Descubrir propuestas artísticas de
diferentes géneros, estilos, épocas y
culturas, para desarrollar la
curiosidad y el respeto por la
diversidad.
2. Investigar sobre manifestaciones
culturales y artísticas y sus épocas,
empleando diversos canales, medios
y técnicas, para disfrutar de ellas,
entender su valor y empezar a
desarrollar una sensibilidad artística
propia.
3. Expresar y comunicar de manera
creativa ideas, sentimientos y
emociones, experimentando con las
posibilidades del sonido, la imagen,
el cuerpo y los medios digitales, para
producir obras propias.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.1. Reconocer propuestas artísticas de diferentes géneros, estilos, épocas y
culturas, mostrando curiosidad y respeto por las mismas.
1.2. Describir manifestaciones culturales y artísticas, explorando sus características
y estableciendo relaciones básicas entre ellas.
1.3. Aproximarse a la lectura y el análisis del arte en su situación histórica
comprendiendo su significado y función.
2.1. Seleccionar y aplicar estrategias básicas para la búsqueda guiada de información
sobre manifestaciones culturales y artísticas, a través de canales y medios de
acceso sencillos, tanto de forma individual como grupal.
2.2. Distinguir elementos característicos básicos de manifestaciones culturales y
artísticas que forman parte del patrimonio, indicando los canales, medios y
técnicas utilizados, analizando sus diferencias y similitudes y reflexionando sobre
las sensaciones producidas, con actitud de interés y respeto.
3.1. Producir obras propias de manera guiada, utilizando algunas de las posibilidades
expresivas del cuerpo (gesto y movimiento), el sonido, la imagen y los medios
digitales básicos, y mostrando confianza en las capacidades propias, entre ellas
danza, teatro, música, pintura…
3.2. Expresar con creatividad ideas, sentimientos y emociones a través de
manifestaciones artísticas básicas, experimentando con los diferentes lenguajes
e instrumentos a su alcance.
BOCM-20220718-1
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
B.O.C.M. Núm. 169
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
LUNES 18 DE JULIO DE 2022
Pág. 53
BLOQUE II
CONOCIMIENTOS, DESTREZAS Y ACTITUDES
Educación plástica y
visual
- Las artes visuales. La imagen en el mundo actual: técnicas y estrategias básicas de lectura. Distintas
manifestaciones de las artes visuales.
- Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
- Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.
C. Artes plásticas,
visuales y
audiovisuales
- Medios, soportes y materiales de expresión plástica y visual. Técnicas bidimensionales y
tridimensionales básicas de composición, equilibrio y proporción en dibujos y modelados sencillos.
- Herramientas adecuadas para el registro de imagen y sonido.
- Estrategias y técnicas básicas de composición de historias audiovisuales sencillas con intención
comunicativa.
- Nociones básicas sobre el cine. El cine de animación como género y sus características.
- Respeto y valoración de las manifestaciones artísticas más importantes del patrimonio cultural y
artístico, español y local.
SEGUNDO CICLO
1. Descubrir propuestas artísticas de
diferentes géneros, estilos, épocas y
culturas, para desarrollar la
curiosidad y el respeto por la
diversidad.
2. Investigar sobre manifestaciones
culturales y artísticas y sus épocas,
empleando diversos canales, medios
y técnicas, para disfrutar de ellas,
entender su valor y empezar a
desarrollar una sensibilidad artística
propia.
3. Expresar y comunicar de manera
creativa ideas, sentimientos y
emociones, experimentando con las
posibilidades del sonido, la imagen,
el cuerpo y los medios digitales, para
producir obras propias.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.1. Reconocer propuestas artísticas de diferentes géneros, estilos, épocas y
culturas, mostrando curiosidad y respeto por las mismas.
1.2. Describir manifestaciones culturales y artísticas, explorando sus características
y estableciendo relaciones básicas entre ellas.
1.3. Aproximarse a la lectura y el análisis del arte en su situación histórica
comprendiendo su significado y función.
2.1. Seleccionar y aplicar estrategias básicas para la búsqueda guiada de información
sobre manifestaciones culturales y artísticas, a través de canales y medios de
acceso sencillos, tanto de forma individual como grupal.
2.2. Distinguir elementos característicos básicos de manifestaciones culturales y
artísticas que forman parte del patrimonio, indicando los canales, medios y
técnicas utilizados, analizando sus diferencias y similitudes y reflexionando sobre
las sensaciones producidas, con actitud de interés y respeto.
3.1. Producir obras propias de manera guiada, utilizando algunas de las posibilidades
expresivas del cuerpo (gesto y movimiento), el sonido, la imagen y los medios
digitales básicos, y mostrando confianza en las capacidades propias, entre ellas
danza, teatro, música, pintura…
3.2. Expresar con creatividad ideas, sentimientos y emociones a través de
manifestaciones artísticas básicas, experimentando con los diferentes lenguajes
e instrumentos a su alcance.
BOCM-20220718-1
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
