A) Disposiciones Generales - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20220718-1)
Currículo enseñanza – Decreto 61/2022, de 13 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Primaria
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
B.O.C.M. Núm. 169
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
LUNES 18 DE JULIO DE 2022
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
3. Expresar y comunicar de manera
creativa ideas, sentimientos y
emociones, experimentando con
las posibilidades del sonido, la
imagen, el cuerpo y los medios
digitales, para producir obras
propias.
4. Participar del diseño, la elaboración
y la difusión de producciones
culturales y artísticas individuales o
colectivas, teniendo en cuenta el
proceso y asumiendo diferentes
funciones en la consecución de un
resultado final, para desarrollar la
creatividad y la noción de autoría.
Pág. 51
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
3.1. Producir obras propias de manera guiada, utilizando algunas de las posibilidades
expresivas del cuerpo (gesto y movimiento), el sonido, la imagen y los medios
digitales básicos, y mostrando confianza en las capacidades propias, entre ellas
danza, teatro, música, pintura…
3.2. Expresar de forma guiada ideas, valores, sentimientos y emociones a través de
manifestaciones artísticas sencillas, experimentando con los diferentes lenguajes
e instrumentos a su alcance.
4.1. Participar de manera guiada en el diseño de producciones culturales y artísticas
elementales, trabajando en grupo.
4.2. Diseñar y elaborar, de manera guiada, producciones culturales y artísticas
elementales de carácter individual.
4.3. Tomar parte en el proceso de producciones culturales y artísticas de forma
respetuosa y utilizando elementos básicos de diferentes lenguajes y técnicas
artísticas.
4.4. Compartir los proyectos creativos, explicando el proceso y el resultado final
obtenido, valorando las experiencias propias y las de los demás.
CONTENIDOS
BLOQUE I
Música y danza
CONOCIMIENTOS, DESTREZAS Y ACTITUDES
- Principales propuestas artísticas musicales vocales e instrumentales de diferentes corrientes estéticas,
procedencias y épocas producidas por creadores y creadoras locales, regionales y nacionales.
- Recepción y apreciación de obras artísticas.
A. Recepción y
análisis
- Normas elementales de comportamiento y actitud en la recepción de propuestas artísticas musicales
y de las artes escénicas en diferentes lugares. El silencio como elemento y condición indispensable
para el mantenimiento de la atención durante la recepción y la práctica musical.
- Vocabulario específico básico de la música y las artes escénicas.
- Recursos digitales básicos para la música y las artes escénicas. Estrategias elementales de
búsqueda, difusión y filtrado de información de manera responsable. Consecuencias sobre la difusión
de obras sin consentimiento.
- Fases del proceso creativo: planificación guiada y experimentación: preparación, generación y
resultado. Ejecución individual y en grupo.
- Profesiones vinculadas con la música y las artes escénicas.
- Valoración, respeto e interés, tanto por el proceso como por el producto final, en producciones
musicales y escénicas.
BOCM-20220718-1
B. Creación e
interpretación
B.O.C.M. Núm. 169
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
LUNES 18 DE JULIO DE 2022
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
3. Expresar y comunicar de manera
creativa ideas, sentimientos y
emociones, experimentando con
las posibilidades del sonido, la
imagen, el cuerpo y los medios
digitales, para producir obras
propias.
4. Participar del diseño, la elaboración
y la difusión de producciones
culturales y artísticas individuales o
colectivas, teniendo en cuenta el
proceso y asumiendo diferentes
funciones en la consecución de un
resultado final, para desarrollar la
creatividad y la noción de autoría.
Pág. 51
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
3.1. Producir obras propias de manera guiada, utilizando algunas de las posibilidades
expresivas del cuerpo (gesto y movimiento), el sonido, la imagen y los medios
digitales básicos, y mostrando confianza en las capacidades propias, entre ellas
danza, teatro, música, pintura…
3.2. Expresar de forma guiada ideas, valores, sentimientos y emociones a través de
manifestaciones artísticas sencillas, experimentando con los diferentes lenguajes
e instrumentos a su alcance.
4.1. Participar de manera guiada en el diseño de producciones culturales y artísticas
elementales, trabajando en grupo.
4.2. Diseñar y elaborar, de manera guiada, producciones culturales y artísticas
elementales de carácter individual.
4.3. Tomar parte en el proceso de producciones culturales y artísticas de forma
respetuosa y utilizando elementos básicos de diferentes lenguajes y técnicas
artísticas.
4.4. Compartir los proyectos creativos, explicando el proceso y el resultado final
obtenido, valorando las experiencias propias y las de los demás.
CONTENIDOS
BLOQUE I
Música y danza
CONOCIMIENTOS, DESTREZAS Y ACTITUDES
- Principales propuestas artísticas musicales vocales e instrumentales de diferentes corrientes estéticas,
procedencias y épocas producidas por creadores y creadoras locales, regionales y nacionales.
- Recepción y apreciación de obras artísticas.
A. Recepción y
análisis
- Normas elementales de comportamiento y actitud en la recepción de propuestas artísticas musicales
y de las artes escénicas en diferentes lugares. El silencio como elemento y condición indispensable
para el mantenimiento de la atención durante la recepción y la práctica musical.
- Vocabulario específico básico de la música y las artes escénicas.
- Recursos digitales básicos para la música y las artes escénicas. Estrategias elementales de
búsqueda, difusión y filtrado de información de manera responsable. Consecuencias sobre la difusión
de obras sin consentimiento.
- Fases del proceso creativo: planificación guiada y experimentación: preparación, generación y
resultado. Ejecución individual y en grupo.
- Profesiones vinculadas con la música y las artes escénicas.
- Valoración, respeto e interés, tanto por el proceso como por el producto final, en producciones
musicales y escénicas.
BOCM-20220718-1
B. Creación e
interpretación
