BOCM

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

B.O.C.M. Núm. 169

LUNES 18 DE JULIO DE 2022

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Pág. 43

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

4. Reconocer y valorar la pluralidad mostrando
empatía y respeto por otras culturas para
contribuir a la mejora de una sociedad en
continua transformación y al logro de los
valores de integración europea.

5. Participar en el entorno y la vida social de
forma eficaz y constructiva desde el respeto a
los valores democráticos, los derechos
humanos y de la infancia y los principios y
valores de la Constitución española y la Unión
Europea, valorando la función del Estado y
sus instituciones en el mantenimiento de la
paz y la seguridad ciudadana.

4.1. Recoger información acerca de manifestaciones culturales del entorno,
mostrando respeto, valorando su diversidad y riqueza, y apreciándolas
como fuente de aprendizaje.
4.2. Mostrar actitudes que fomenten la igualdad, el respeto, la libertad y
todas las conductas no discriminatorias, reconociendo modelos
positivos en el entorno cercano e identificar las cualidades individuales
adecuadas para vivir en sociedad.
5.1. Establecer acuerdos de forma democrática como parte de la sociedad,
identificando las responsabilidades individuales y empleando un
lenguaje respetuoso.
5.2. Identificar instituciones cercanas, señalando y valorando las funciones
que realizan en pro de una buena convivencia.
5.3. Conocer e interiorizar normas básicas para la convivencia en el uso de
los espacios públicos, especialmente como peatones o como usuarios
de los medios de locomoción, tomando conciencia de la importancia de
la movilidad segura y saludable tanto para las personas como para el
planeta.
CONTENIDOS

BLOQUES

CONOCIMIENTOS, DESTREZAS Y ACTITUDES
- La Tierra en el universo. Elementos, movimientos y dinámicas relacionados con la
Tierra y el universo y sus consecuencias en la vida diaria y en el entorno.
Secuencias temporales y cambios estacionales.
- La vida en la Tierra. Fenómenos atmosféricos y su repercusión en los ciclos
biológicos y en la vida diaria. Observación y registro de datos atmosféricos.

Retos del mundo
actual

- Existencia y distribución del agua en la Tierra: océanos, mares, ríos y lagos.
- Identificación de las principales unidades del relieve: isla, archipiélago, península,
montaña, cordillera, llanura, meseta, valle, río…
- La Comunidad de Madrid: situación, relieve, ríos…
- Retos sobre situaciones cotidianas. Funciones básicas del pensamiento espacial y
temporal para la interacción con el medio y la resolución de situaciones de la vida
cotidiana. Itinerarios y trayectos, puntos cardinales, desplazamientos y viajes.
- La percepción del tiempo. Medida del tiempo en la vida cotidiana: año, mes,
semana, día y hora. El ciclo vital y las relaciones intergeneracionales.

A. Sociedades y
territorios

- Uso de objetos y artefactos de la vida cotidiana como fuentes para reflexionar sobre
el cambio y la continuidad, las causas y consecuencias.
Sociedades en el
tiempo

- Recursos y medios analógicos y digitales. Las fuentes orales. La historia local y la
biografía familiar; mujeres y hombres como sujetos de la historia.
- Las expresiones y producciones artísticas a través del tiempo. El patrimonio
material e inmaterial local. Principales monumentos de la Comunidad de Madrid.

- La vida en sociedad. La familia. Compromisos, participación y normas en el entorno
familiar, vecinal y escolar. Prevención, gestión y resolución dialogada de conflictos.
Alfabetización
cívica

- La vida en sociedad. Espacios, recursos y servicios del entorno. Formas y modos
de interacción social en espacios públicos con referentes de igualdad entre
hombres y mujeres. Relaciones humanas.
- Ciudades y pueblos más importantes de la Comunidad de Madrid.

BOCM-20220718-1

- Acercamiento a los hitos históricos, costumbres y tradiciones de la Comunidad de
Madrid.