BOCM

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

Pág. 40

LUNES 18 DE JULIO DE 2022

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

5. Identificar las características de los
diferentes elementos o sistemas del
medio natural, analizando su organización
y propiedades, y estableciendo relaciones
entre los mismos, para reconocer el valor
del patrimonio natural, conservarlo y
mejorarlo.

6. Identificar las causas y consecuencias de
la intervención humana en el entorno,
desde los puntos de vista social,
económico, cultural, tecnológico y
ambiental, para mejorar la capacidad de
afrontar problemas, buscar soluciones y
actuar en su resolución fomentando el
respeto, el cuidado y la protección de las
personas y del planeta.

B.O.C.M. Núm. 169

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
5.1 Identificar y analizar las características, la organización y las propiedades
de los elementos del medio natural, a través de la indagación, utilizando las
herramientas y procesos adecuados.
5.2 Establecer conexiones sencillas mediante hipótesis e inducción entre
diferentes elementos del medio natural mostrando comprensión de las
relaciones que se establecen e iniciando razonamiento hipotético-deductivo.
5.3 Valorar, proteger y mostrar actitudes de conservación y mejora del
patrimonio natural y cultural.
6.1 Promover estilos de vida adecuados y consecuentes con el respeto, los
cuidados, y la protección de las personas y del planeta, a partir del análisis
de la intervención humana en el entorno.
6.2 Participar en la búsqueda, contraste y evaluación de propuestas para
afrontar problemas, buscar soluciones y actuar para su resolución. Conocer
algunos hitos tecnológicos y digitales, y sus consecuencias, a lo largo de las
etapas de la historia de la humanidad.

CONTENIDOS
BLOQUES

CONOCIMIENTOS, DESTREZAS Y ACTITUDES
- Fases de la investigación científica (observación sistemática, formulación de
preguntas, hipótesis y predicciones, planificación y realización de experimentos
y modelos, control de variables y muestras, recogida y análisis de información y
datos, comunicación y presentación de resultados...).
- Instrumentos y dispositivos apropiados para realizar observaciones y mediciones
precisas, usados en condiciones de seguridad, de acuerdo con las necesidades
de la investigación.

Iniciación en la
actividad científica

- Vocabulario científico, técnico y aplicado básico, adecuado a su edad,
relacionado con las diferentes investigaciones.
- Fomento de la curiosidad, la iniciativa, la constancia y el sentido de la
responsabilidad en la realización de las diferentes investigaciones.
- El ensayo y error en el método científico.
- La ciencia, la tecnología y la ingeniería. Profesiones actuales relacionadas.
- La relación entre los avances en matemáticas, ciencia, ingeniería y tecnología
para comprender la evolución de la sociedad en el ámbito científico-tecnológico.

A. Cultura científica
- El ser humano y sus necesidades vitales: obtención de energía (procesos
metabólicos), interacción con el entorno y reproducción.
x Identificación y localización de los órganos, aparatos y sistemas implicados en
la función de nutrición: respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor.

x Identificación y localización de los órganos implicados en la función de
reproducción: aparatos reproductores masculino y femenino. Fecundación,
desarrollo embrionario y parto.
- Los cambios que conllevan la pubertad y la adolescencia para aceptarlos de
forma positiva tanto en uno mismo como en los demás. Educación afectiva.
- Pautas para una alimentación saludable: menús saludables y equilibrados, la
importancia de la cesta de la compra y del etiquetado de los productos
alimenticios para conocer sus nutrientes y su aporte energético.

BOCM-20220718-1

La vida en
nuestro planeta

x Identificación y localización de los órganos implicados en la función de relación:
órganos de los sentidos, sistema nervioso (nervios, neuronas y cerebro) y
aparato locomotor (esqueleto y musculatura).