BOCM

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

B.O.C.M. Núm. 169

LUNES 18 DE JULIO DE 2022

Pág. 39

TERCER CICLO
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Utilizar dispositivos y recursos digitales de
forma segura, responsable y eficiente,
para buscar información, comunicarse y
trabajar de manera individual, en equipo y
en red, y para reelaborar y crear
contenido digital.

1.1. Utilizar recursos digitales de acuerdo con las necesidades del contexto
educativo de forma responsable, segura, eficiente y autónoma, buscando
información, comunicándose y trabajando de forma individual, en equipo y
en red, reelaborando y creando contenidos digitales sencillos.

2.1 Formular preguntas y realizar predicciones razonadas sobre el medio
mostrando y manteniendo la curiosidad, aplicando una metodología
hipotético-inductiva.
2.2 Buscar, seleccionar y contrastar información, de diferentes fuentes seguras
y fiables, usando los criterios de fiabilidad de fuentes, adquiriendo léxico
científico básico, y utilizándola en investigaciones relacionadas con el
medio.
2. Plantear y dar respuesta a cuestiones
científicas sencillas, utilizando diferentes
técnicas, instrumentos y modelos propios
del pensamiento científico, para
interpretar y explicar hechos y fenómenos
que ocurren en el medio.

2.3 Diseñar y realizar experimentos guiados, cuando la investigación lo
requiera, utilizando diferentes técnicas de indagación y modelos, empleando
de forma segura los instrumentos y dispositivos apropiados, realizando
observaciones objetivas y estructuradas y mediciones precisas y
registrándolas correctamente.
2.4 Proponer posibles respuestas a las preguntas planteadas, a través del
análisis y la interpretación de la información y los resultados obtenidos,
valorando la coherencia de las posibles soluciones y comparándolas con las
predicciones realizadas.
2.5 Comunicar los resultados de las investigaciones adaptando el mensaje y el
formato a la audiencia a la que va dirigido, utilizando lenguaje científico o
aplicado y explicando los pasos seguidos de forma pormenorizada y
aportando argumentos para defender las propuestas que considere
veraces.
3.1 Plantear problemas de necesidad, uso y diseño que se resuelvan con la
creación de un prototipo o solución digital, evaluando necesidades del
entorno y estableciendo objetivos concretos.

3. Resolver problemas a través de proyectos
de diseño y de la aplicación del
pensamiento computacional, generando
nuevos productos según necesidades.

3.2 Diseñar posibles soluciones a los problemas planteados de acuerdo con
técnicas sencillas de los proyectos de diseño y pensamiento computacional,
mediante estrategias básicas de gestión de proyectos conjuntos, teniendo
en cuenta los recursos necesarios y estableciendo criterios concretos para
evaluar el proyecto, verificando si la solución cumple los criterios objetivos
de validez y calidad establecidos.
3.3 Desarrollar un producto final que dé solución a un problema de diseño,
probando en equipo diferentes prototipos o soluciones digitales y utilizando
de forma segura las herramientas, dispositivos, técnicas y materiales
adecuados.

4. Conocer y tomar conciencia del cuerpo,
así como de las emociones y sentimientos
propios y ajenos, aplicando el
conocimiento científico para favorecer la
salud física y mental.

4.1 Promover actitudes que fomenten la seguridad emocional, gestionando las
emociones propias y respetando las de los demás, reflexionando ante los
usos de la tecnología y la gestión del tiempo libre.
4.2 Adoptar estilos de vida saludables valorando la importancia de una
alimentación variada y equilibrada, el ejercicio físico, el contacto con la
naturaleza, el descanso, el ocio, la higiene, la prevención de enfermedades
y el uso adecuado de nuevas tecnologías.

BOCM-20220718-1

3.4 Comunicar el diseño de un producto final, adaptando el mensaje y el formato
a la audiencia, explicando los pasos seguidos, justificando por qué ese
prototipo o solución digital cumple con los requisitos del proyecto y
proponiendo posibles retos para futuros proyectos.