A) Disposiciones Generales - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20220718-1)
Currículo enseñanza – Decreto 61/2022, de 13 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Primaria
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 169
LUNES 18 DE JULIO DE 2022
Pág. 35
Identificación y observación de las características que diferencian los
tipos de plantas (árbol, arbusto y hierba).
Observación e identificación de algunas plantas silvestres y otras
cultivadas.
Identificación de las partes de las plantas.
Diferenciación entre plantas de hoja caduca y de hoja perenne.
Conocimiento de la forma de reproducción de las plantas (flores, frutos y
semilla).
Identificación y explicación de la diferencia entre las plantas con flor y las
plantas sin flor.
- Las relaciones entre los seres humanos, los animales y las plantas. Cuidado y
respeto a los seres vivos y al entorno en el que viven, evitando la degradación
del suelo, el aire o el agua. Cuidados específicos de animales y plantas.
- Hábitos saludables relacionados con el cuidado físico del ser humano: higiene
básica, alimentación variada, equilibrada, ejercicio físico, contacto con la
naturaleza, descanso, ocio activo y saludable y cuidado del cuerpo como medio
para prevenir posibles riesgos y enfermedades.
-
Hábitos saludables: identificación de las propias emociones y respeto a las de
los demás. Los afectos.
- La luz y el sonido como formas de energía. Fuentes y uso en la vida cotidiana.
- Propiedades observables de los materiales (color, forma, plasticidad, dureza…),
su procedencia y su uso en objetos o situaciones de la vida cotidiana de acuerdo
con las necesidades de diseño y uso para los que fueron fabricados.
Materia, fuerzas y
energía
- Identificación de algunas máquinas y aparatos de la vida cotidiana: utilidad y
funcionamiento.
- Las sustancias puras y las mezclas. Identificación de mezclas homogéneas y
heterogéneas. Separación de mezclas heterogéneas mediante distintos
métodos.
- Estructuras resistentes, estables y útiles.
Uso de los
recursos digitales
con
responsabilidad
- Dispositivos y recursos del entorno digital de aprendizaje de acuerdo con las
necesidades del contexto educativo. Pautas básicas de uso de los dispositivos.
- Recursos digitales para comunicarse con personas conocidas en entornos
conocidos y seguros.
- Búsqueda guiada de información contrastando la información de algunas
fuentes seleccionadas.
- Fases de los proyectos de diseño: prototipado, prueba y comunicación.
Proyectos de
diseño y
pensamiento
computacional
- Materiales y técnicas adecuados a la consecución de un proyecto de diseño.
- Iniciación en la programación a través de recursos analógicos o digitales
adaptados al nivel lector del alumnado (actividades desenchufadas, plataformas
digitales de iniciación en la programación, robótica educativa...).
- Estrategias básicas de trabajo en equipo.
Evolución de la
tecnología y la
digitalización en
las diversas etapas
de la historia de la
humanidad
- La tecnología en las etapas de la humanidad y la contribución de ésta a la vida
diaria.
BOCM-20220718-1
B. Tecnología y
digitalización
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 169
LUNES 18 DE JULIO DE 2022
Pág. 35
Identificación y observación de las características que diferencian los
tipos de plantas (árbol, arbusto y hierba).
Observación e identificación de algunas plantas silvestres y otras
cultivadas.
Identificación de las partes de las plantas.
Diferenciación entre plantas de hoja caduca y de hoja perenne.
Conocimiento de la forma de reproducción de las plantas (flores, frutos y
semilla).
Identificación y explicación de la diferencia entre las plantas con flor y las
plantas sin flor.
- Las relaciones entre los seres humanos, los animales y las plantas. Cuidado y
respeto a los seres vivos y al entorno en el que viven, evitando la degradación
del suelo, el aire o el agua. Cuidados específicos de animales y plantas.
- Hábitos saludables relacionados con el cuidado físico del ser humano: higiene
básica, alimentación variada, equilibrada, ejercicio físico, contacto con la
naturaleza, descanso, ocio activo y saludable y cuidado del cuerpo como medio
para prevenir posibles riesgos y enfermedades.
-
Hábitos saludables: identificación de las propias emociones y respeto a las de
los demás. Los afectos.
- La luz y el sonido como formas de energía. Fuentes y uso en la vida cotidiana.
- Propiedades observables de los materiales (color, forma, plasticidad, dureza…),
su procedencia y su uso en objetos o situaciones de la vida cotidiana de acuerdo
con las necesidades de diseño y uso para los que fueron fabricados.
Materia, fuerzas y
energía
- Identificación de algunas máquinas y aparatos de la vida cotidiana: utilidad y
funcionamiento.
- Las sustancias puras y las mezclas. Identificación de mezclas homogéneas y
heterogéneas. Separación de mezclas heterogéneas mediante distintos
métodos.
- Estructuras resistentes, estables y útiles.
Uso de los
recursos digitales
con
responsabilidad
- Dispositivos y recursos del entorno digital de aprendizaje de acuerdo con las
necesidades del contexto educativo. Pautas básicas de uso de los dispositivos.
- Recursos digitales para comunicarse con personas conocidas en entornos
conocidos y seguros.
- Búsqueda guiada de información contrastando la información de algunas
fuentes seleccionadas.
- Fases de los proyectos de diseño: prototipado, prueba y comunicación.
Proyectos de
diseño y
pensamiento
computacional
- Materiales y técnicas adecuados a la consecución de un proyecto de diseño.
- Iniciación en la programación a través de recursos analógicos o digitales
adaptados al nivel lector del alumnado (actividades desenchufadas, plataformas
digitales de iniciación en la programación, robótica educativa...).
- Estrategias básicas de trabajo en equipo.
Evolución de la
tecnología y la
digitalización en
las diversas etapas
de la historia de la
humanidad
- La tecnología en las etapas de la humanidad y la contribución de ésta a la vida
diaria.
BOCM-20220718-1
B. Tecnología y
digitalización
