Consejería De Educación, Ciencia Y Formación Profesional. Formación Profesional. Admisión De Alumnos. (2025062879)
Resolución de 22 de julio de 2025, de la Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, por la que se convoca el procedimiento de admisión y matriculación para la realización de módulos profesionales incluidos en títulos de Formación Profesional de Grados D y E en la modalidad de oferta modular en presencial, semipresencial y on-line, y en grado básico en modalidad dirigida a alumnado con necesidades educativas especiales, en la Comunidad Autónoma de Extremadura, para el curso 2025/2026.
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NÚMERO 145
Martes 29 de julio de 2025
42715
tual, en centros sostenidos con fondos públicos del ámbito de la Comunidad Autónoma
de Extremadura, para el curso 2025/2026 (DOE núm. 140, de 22 de julio de 2025).
f. Resolución de 10 de junio de 2025, la Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, por la que se convoca el procedimiento de admisión y
matriculación para cursar ciclos formativos de Grado Básico para personas adultas en
centros sostenidos con fondos públicos del ámbito de la Comunidad Autónoma de Extremadura, para el curso 2025/2026 (DOE núm. 115, de 17 de junio de 2025).
g. Resolución de 14 de julio de 2025, de la Dirección General de Formación Profesional,
Innovación e Inclusión Educativa, por la que se convoca el procedimiento de admisión
y matriculación en Ciclos Formativos de Grado Básico, en modalidad dirigida a personas con necesidades educativas o formativas especiales, en centros sostenidos con
fondos públicos del ámbito de la Comunidad Autónoma de Extremadura, para el curso
2025/2026 (DOE núm. 140, de 22 de julio de 2025).
2. La Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, en adelante Dirección General competente, publicará, en el Portal de Educación de Personas
Adultas y a Distancia (https://www.educarex.es/eda ), una estimación de las vacantes
escolares resultantes tras finalizar el proceso de admisión y matriculación convocado por
las resoluciones anteriores.
Octavo. Comisión provincial de escolarización.
Para esta convocatoria, conforme lo indicado en el artículo 32 de la Orden de 9 de mayo de
2024 de admisión y matriculación, con el fin de garantizar el cumplimiento de las normas de
admisión del alumnado y supervisión del procedimiento, cada Delegación Provincial de Educación constituirá una Comisión de Escolarización, sin perjuicio de los establecido en la Resolución de 14 de julio de 2025, de la Dirección General de Formación Profesional, Innovación
e Inclusión Educativa, por la que se convoca el procedimiento de admisión y matriculación
en Ciclos Formativos de Grado Básico, en modalidad dirigida a personas con necesidades
educativas o formativas especiales, en centros sostenidos con fondos públicos del ámbito de
la Comunidad Autónoma de Extremadura, para el curso 2025/2026, que se regirá por dicha
norma. Se enviará detalle de su composición a esta Dirección General competente.
Noveno. Incompatibilidades en la oferta modular ordinaria.
El alumnado no puede estar matriculado en un mismo ámbito o módulo profesional en distintas ofertas formativas, modalidades, o en pruebas libres de obtención directa de los títulos
de Técnico y Técnico Superior, así como en módulos profesionales asociados a estándares de
competencia, en su caso, que se puedan convalidar entre sí.
Martes 29 de julio de 2025
42715
tual, en centros sostenidos con fondos públicos del ámbito de la Comunidad Autónoma
de Extremadura, para el curso 2025/2026 (DOE núm. 140, de 22 de julio de 2025).
f. Resolución de 10 de junio de 2025, la Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, por la que se convoca el procedimiento de admisión y
matriculación para cursar ciclos formativos de Grado Básico para personas adultas en
centros sostenidos con fondos públicos del ámbito de la Comunidad Autónoma de Extremadura, para el curso 2025/2026 (DOE núm. 115, de 17 de junio de 2025).
g. Resolución de 14 de julio de 2025, de la Dirección General de Formación Profesional,
Innovación e Inclusión Educativa, por la que se convoca el procedimiento de admisión
y matriculación en Ciclos Formativos de Grado Básico, en modalidad dirigida a personas con necesidades educativas o formativas especiales, en centros sostenidos con
fondos públicos del ámbito de la Comunidad Autónoma de Extremadura, para el curso
2025/2026 (DOE núm. 140, de 22 de julio de 2025).
2. La Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, en adelante Dirección General competente, publicará, en el Portal de Educación de Personas
Adultas y a Distancia (https://www.educarex.es/eda ), una estimación de las vacantes
escolares resultantes tras finalizar el proceso de admisión y matriculación convocado por
las resoluciones anteriores.
Octavo. Comisión provincial de escolarización.
Para esta convocatoria, conforme lo indicado en el artículo 32 de la Orden de 9 de mayo de
2024 de admisión y matriculación, con el fin de garantizar el cumplimiento de las normas de
admisión del alumnado y supervisión del procedimiento, cada Delegación Provincial de Educación constituirá una Comisión de Escolarización, sin perjuicio de los establecido en la Resolución de 14 de julio de 2025, de la Dirección General de Formación Profesional, Innovación
e Inclusión Educativa, por la que se convoca el procedimiento de admisión y matriculación
en Ciclos Formativos de Grado Básico, en modalidad dirigida a personas con necesidades
educativas o formativas especiales, en centros sostenidos con fondos públicos del ámbito de
la Comunidad Autónoma de Extremadura, para el curso 2025/2026, que se regirá por dicha
norma. Se enviará detalle de su composición a esta Dirección General competente.
Noveno. Incompatibilidades en la oferta modular ordinaria.
El alumnado no puede estar matriculado en un mismo ámbito o módulo profesional en distintas ofertas formativas, modalidades, o en pruebas libres de obtención directa de los títulos
de Técnico y Técnico Superior, así como en módulos profesionales asociados a estándares de
competencia, en su caso, que se puedan convalidar entre sí.
