Consejería De Educación, Ciencia Y Formación Profesional. Educación. Premios. (2025040034)
Decreto 15/2025, de 25 de marzo, por el que se establecen las bases reguladoras de los premios "Tomás García Verdejo" a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
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NÚMERO 62
Lunes 31 de marzo de 2025
16440
d) Descripción de la repercusión de las actuaciones llevadas a cabo en el centro y en su
entorno: hasta 8 puntos.
e) Evaluación del trabajo realizado, indicando los criterios de evaluación, describiendo los
indicadores e instrumentos de evaluación empleados en cada una de las actividades,
teniendo en cuenta la evaluación cuantitativa y cualitativa, propuestas de mejora y descripción objetiva de los resultados obtenidos: hasta 12 puntos.
f) Calidad formal de la memoria, presentación y redacción que se puntuará conforme a las
siguientes precisiones: hasta 9 puntos.
— Presentación de la memoria acorde a la estructura indicada en el Anexo IV: hasta 2
puntos.
— Relación completa de los miembros de la comunidad educativa participante: hasta 1
punto.
— Descripción de las actuaciones, valorando especialmente la redacción y claridad expositiva de la memoria: hasta 6 puntos.
g) Colaboración y participación de los miembros de la comunidad educativa (profesorado,
familias, alumnado, personal no docente…) y de otras personas o entidades públicas o
privadas del entorno del centro educativo: hasta 9 puntos.
— Participación del claustro en número superior al 25%: hasta 3 puntos.
— Participación activa del alumnado superior al 50%: hasta 3 puntos.
— Participación de miembros del personal no docente: hasta 1 punto.
— Participación de otras entidades locales, de la AMPA o de un número de familias superior al 10 % del total: hasta 2 puntos.
3. La comisión de valoración tendrá en cuenta en cada uno de los trabajos presentados para
la modalidad C los siguientes criterios:
a) Desarrolla una o varias líneas de actuación relacionadas con la naturaleza de las actividades descritas en el artículo 2 de este decreto considerando las siguientes precisiones:
hasta 35 puntos.
— Mejora de la convivencia escolar: realización de proyectos, protocolos o guías que
sirvan de herramienta a los centros educativos para mejorar la convivencia en los
Lunes 31 de marzo de 2025
16440
d) Descripción de la repercusión de las actuaciones llevadas a cabo en el centro y en su
entorno: hasta 8 puntos.
e) Evaluación del trabajo realizado, indicando los criterios de evaluación, describiendo los
indicadores e instrumentos de evaluación empleados en cada una de las actividades,
teniendo en cuenta la evaluación cuantitativa y cualitativa, propuestas de mejora y descripción objetiva de los resultados obtenidos: hasta 12 puntos.
f) Calidad formal de la memoria, presentación y redacción que se puntuará conforme a las
siguientes precisiones: hasta 9 puntos.
— Presentación de la memoria acorde a la estructura indicada en el Anexo IV: hasta 2
puntos.
— Relación completa de los miembros de la comunidad educativa participante: hasta 1
punto.
— Descripción de las actuaciones, valorando especialmente la redacción y claridad expositiva de la memoria: hasta 6 puntos.
g) Colaboración y participación de los miembros de la comunidad educativa (profesorado,
familias, alumnado, personal no docente…) y de otras personas o entidades públicas o
privadas del entorno del centro educativo: hasta 9 puntos.
— Participación del claustro en número superior al 25%: hasta 3 puntos.
— Participación activa del alumnado superior al 50%: hasta 3 puntos.
— Participación de miembros del personal no docente: hasta 1 punto.
— Participación de otras entidades locales, de la AMPA o de un número de familias superior al 10 % del total: hasta 2 puntos.
3. La comisión de valoración tendrá en cuenta en cada uno de los trabajos presentados para
la modalidad C los siguientes criterios:
a) Desarrolla una o varias líneas de actuación relacionadas con la naturaleza de las actividades descritas en el artículo 2 de este decreto considerando las siguientes precisiones:
hasta 35 puntos.
— Mejora de la convivencia escolar: realización de proyectos, protocolos o guías que
sirvan de herramienta a los centros educativos para mejorar la convivencia en los
