Consejería De Educación, Ciencia Y Formación Profesional. Innovación Educativa. (2024050180)
Orden de 4 de noviembre de 2024 por la que se regula la convocatoria para la selección de proyectos de innovación educativa en los centros docentes de enseñanzas no universitarias, sostenidos con fondos públicos, de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
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NÚMERO 218
Viernes 8 de noviembre de 2024
58028
La práctica educativa ha de estar basada en la reflexión, el análisis y la investigación del
profesorado participante, así como de los distintos agentes involucrados. Esta investigación
afectará a la propia práctica docente, en el aula y en los mecanismos que permiten tomar las
mejores decisiones colegiadas.
Al objeto de poder ser seleccionados, los solicitantes deberán presentar un Proyecto de Innovación que deberá reunir los siguientes requisitos:
1. A
l inicio del proyecto se deberá definir claramente el propósito que se persigue y los cambios que se desean generar.
2. El proyecto deberá desarrollarse en el marco de, al menos, dos de las siguientes líneas de
actuación:
a) Impulso de las pedagogías innovadoras para el desarrollo de las competencias clave, y
nuevos modelos, técnicas y estrategias de evaluación.
b) Integración de las tecnologías educativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
c) Mejora de la competencia informacional y las competencias comunicativa e idiomática a
través de la expresión oral.
d) Desarrollo de la competencia social y emocional. Compromiso social, sostenibilidad,
medio ambiente, responsabilidad y convivencia. En este sentido, será valorado positivamente la participación activa del alumnado en proyectos interdisciplinares que orientan
la innovación educativa al ejercicio de la ciudadanía activa que, desde el aprendizaje de
las materias, contribuye a los objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda (ODS)
2030 de Naciones Unidas.
e) Refuerzo en la atención a la diversidad y coeducación: estrategias metodológicas para
dar respuesta a la diversidad y a la integración en la igualdad de género.
f) Fomento de la cultura emprendedora, entendida también como el ejercicio de una ciudadanía activa y transformadora desde cualquier disciplina y nivel educativo y/o en
Formación Profesional. En enseñanzas no obligatorias, la cultura emprendedora podrá
adquirir otros matices acordes a la empleabilidad y el desarrollo económico sostenible.
g) Gestión de modelos organizativos de Centro en el marco de las organizaciones inteligentes y las Comunidades Profesionales de Aprendizaje. Los contenidos del programa CqAE
(Centros que Aprenden Enseñando) sirve de referencia para generar otros proyectos
innovadores que tengan cabida en esta orden.
Viernes 8 de noviembre de 2024
58028
La práctica educativa ha de estar basada en la reflexión, el análisis y la investigación del
profesorado participante, así como de los distintos agentes involucrados. Esta investigación
afectará a la propia práctica docente, en el aula y en los mecanismos que permiten tomar las
mejores decisiones colegiadas.
Al objeto de poder ser seleccionados, los solicitantes deberán presentar un Proyecto de Innovación que deberá reunir los siguientes requisitos:
1. A
l inicio del proyecto se deberá definir claramente el propósito que se persigue y los cambios que se desean generar.
2. El proyecto deberá desarrollarse en el marco de, al menos, dos de las siguientes líneas de
actuación:
a) Impulso de las pedagogías innovadoras para el desarrollo de las competencias clave, y
nuevos modelos, técnicas y estrategias de evaluación.
b) Integración de las tecnologías educativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
c) Mejora de la competencia informacional y las competencias comunicativa e idiomática a
través de la expresión oral.
d) Desarrollo de la competencia social y emocional. Compromiso social, sostenibilidad,
medio ambiente, responsabilidad y convivencia. En este sentido, será valorado positivamente la participación activa del alumnado en proyectos interdisciplinares que orientan
la innovación educativa al ejercicio de la ciudadanía activa que, desde el aprendizaje de
las materias, contribuye a los objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda (ODS)
2030 de Naciones Unidas.
e) Refuerzo en la atención a la diversidad y coeducación: estrategias metodológicas para
dar respuesta a la diversidad y a la integración en la igualdad de género.
f) Fomento de la cultura emprendedora, entendida también como el ejercicio de una ciudadanía activa y transformadora desde cualquier disciplina y nivel educativo y/o en
Formación Profesional. En enseñanzas no obligatorias, la cultura emprendedora podrá
adquirir otros matices acordes a la empleabilidad y el desarrollo económico sostenible.
g) Gestión de modelos organizativos de Centro en el marco de las organizaciones inteligentes y las Comunidades Profesionales de Aprendizaje. Los contenidos del programa CqAE
(Centros que Aprenden Enseñando) sirve de referencia para generar otros proyectos
innovadores que tengan cabida en esta orden.
