Consejería De Educación, Ciencia Y Formación Profesional. Idiomas. Subvenciones. (2024040145)
Decreto 94/2024, de 30 de julio, por el que se establecen las bases reguladoras de las subvenciones destinadas a ayudas para el estudio de inglés en horario extraescolar, en centros de idiomas acreditados en la Comunidad Autónoma de Extremadura, para el alumnado matriculado en Educación Secundaria Obligatoria en centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura y se aprueba la primera convocatoria para el curso escolar 2024/2025.
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NÚMERO 173
Jueves 5 de septiembre de 2024
42951
tónoma de Extremadura, establece que los poderes públicos regionales ejercerán sus atribuciones con las finalidades primordiales de promover las condiciones de orden social, político,
cultural o económico, para que la libertad y la igualdad de los extremeños, entre sí y con el
resto de los españoles, sean reales y efectivas; remover los obstáculos que impidan o dificulten su plenitud; y facilitar la participación de todos en la vida política, económica, cultural y
social de Extremadura, en su contexto de libertad, justicia y solidaridad.
El principio de igualdad de oportunidades en Educación exige que se pongan en marcha una
serie de medidas de carácter compensador para que las diferencias y desventajas sociales o
culturales de las que parten determinado alumnado no acaben convirtiéndose en desigualdades educativas. Se trata pues de crear condiciones de equidad para que todo el alumnado que
curse Educación Secundaria Obligatoria, (ESO), alcance el máximo desarrollo posible de sus
capacidades, prestándoles los apoyos necesarios para lograr el éxito.
Dentro de las etapas obligatorias del sistema educativo español, las presentes ayudas para el
estudio de la lengua inglesa van dirigidas al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria,
(ESO), al contar los estudiantes de primaria con la posibilidad de reforzar la citada acción
educativa que reciben en los centros escolares a través de las Actividades Formativas Complementarias, oferta formativa dirigida expresamente al alumnado de esta etapa educativa y
no a los estudiantes de la Educación Secundaria Obligatoria, (ESO).
La formación educativa de excelencia requiere del dominio de habilidades comunicativas en
otras lenguas, además de la materna. El dominio de diferentes lenguas se ha convertido en
una competencia instrumental básica para cualquier alumnado. La competencia lingüística en
una lengua extranjera es, además, fundamental para la participación de los estudiantes en
programas de movilidad internacional en los que, con frecuencia, se requiere o se valora como
mérito el acreditar un determinado nivel de competencia lingüística en inglés o cualquier otra
lengua.
El principal motivo por el que se ha optado por el idioma inglés radica en que éste se ha convertido en un idioma vehicular, además de ser lengua oficial o cooficial en un elevado número
de países. En el contexto actual, con un mundo cada vez más globalizado, hablar inglés representa una mejora a nivel curricular y una ventaja competitiva adicional de nuestros estudiantes, que redunda en un mayor número de oportunidades educativas y de desarrollo personal.
Los poderes públicos, conscientes de la importancia de la formación en competencias lingüísticas en lenguas extranjeras, en particular en la lengua inglesa, y con el objetivo de atender
a las distintas necesidades de formación y acreditación detectadas, adoptan esta medida,
contrarrestando así el deterioro económico que supone para las familias la inversión en esta
actividad formativa.
Jueves 5 de septiembre de 2024
42951
tónoma de Extremadura, establece que los poderes públicos regionales ejercerán sus atribuciones con las finalidades primordiales de promover las condiciones de orden social, político,
cultural o económico, para que la libertad y la igualdad de los extremeños, entre sí y con el
resto de los españoles, sean reales y efectivas; remover los obstáculos que impidan o dificulten su plenitud; y facilitar la participación de todos en la vida política, económica, cultural y
social de Extremadura, en su contexto de libertad, justicia y solidaridad.
El principio de igualdad de oportunidades en Educación exige que se pongan en marcha una
serie de medidas de carácter compensador para que las diferencias y desventajas sociales o
culturales de las que parten determinado alumnado no acaben convirtiéndose en desigualdades educativas. Se trata pues de crear condiciones de equidad para que todo el alumnado que
curse Educación Secundaria Obligatoria, (ESO), alcance el máximo desarrollo posible de sus
capacidades, prestándoles los apoyos necesarios para lograr el éxito.
Dentro de las etapas obligatorias del sistema educativo español, las presentes ayudas para el
estudio de la lengua inglesa van dirigidas al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria,
(ESO), al contar los estudiantes de primaria con la posibilidad de reforzar la citada acción
educativa que reciben en los centros escolares a través de las Actividades Formativas Complementarias, oferta formativa dirigida expresamente al alumnado de esta etapa educativa y
no a los estudiantes de la Educación Secundaria Obligatoria, (ESO).
La formación educativa de excelencia requiere del dominio de habilidades comunicativas en
otras lenguas, además de la materna. El dominio de diferentes lenguas se ha convertido en
una competencia instrumental básica para cualquier alumnado. La competencia lingüística en
una lengua extranjera es, además, fundamental para la participación de los estudiantes en
programas de movilidad internacional en los que, con frecuencia, se requiere o se valora como
mérito el acreditar un determinado nivel de competencia lingüística en inglés o cualquier otra
lengua.
El principal motivo por el que se ha optado por el idioma inglés radica en que éste se ha convertido en un idioma vehicular, además de ser lengua oficial o cooficial en un elevado número
de países. En el contexto actual, con un mundo cada vez más globalizado, hablar inglés representa una mejora a nivel curricular y una ventaja competitiva adicional de nuestros estudiantes, que redunda en un mayor número de oportunidades educativas y de desarrollo personal.
Los poderes públicos, conscientes de la importancia de la formación en competencias lingüísticas en lenguas extranjeras, en particular en la lengua inglesa, y con el objetivo de atender
a las distintas necesidades de formación y acreditación detectadas, adoptan esta medida,
contrarrestando así el deterioro económico que supone para las familias la inversión en esta
actividad formativa.
