Consejería De Educación, Ciencia Y Formación Profesional. Educación De Adultos. (2024040128)
Decreto 82/2024, de 23 de julio, por el que se establecen la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria para personas adultas en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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NÚMERO 146
37702
Lunes 29 de julio de 2024
BLOQUE
SUBBLOQUE
E.1. Comprensión
y producción
SABERES
Nivel I
Módulo I
SABERES
Nivel I
Módulo II
SABERES
Nivel II
Módulo III
SABERES
Nivel II
Módulo IV
E.1.2.1. Estrategias
básicas para la
planificación, ejecución,
control y reparación de
la comprensión y
producción de textos
orales escritos y
multimodales sobre la
descripción personal,
expresión del gusto o
interés o rutinas.
E.1.3.1. Estrategias
de uso común
para la
planificación,
ejecución, control
y reparación de la
comprensión y
producción de
textos orales
escritos y
multimodales
sobre narraciones
de
acontecimientos
pasados así como
la expresión de la
posibilidad, la
capacidad, la
obligación y la
prohibición.
E.1.4.1. Estrategias
de uso común para
la planificación,
ejecución, control
y reparación de la
comprensión y
producción de
textos orales
escritos y
multimodales
sobre sucesos
futuros, hipótesis y
suposiciones.
E.1.1.2.
Autoconfianza. El
error como inicio
del proceso de
aprendizaje.
E.1.2.2. Autoconfianza.
El error como
instrumento de mejora.
E.1.3.2.
Autoconfianza e
iniciativa. El error
como elemento
habitual del
proceso de
aprendizaje.
E.1.4.2.
Autoconfianza e
iniciativa. El error
como parte
integrante del
proceso de
aprendizaje.
E.2.1.1. Saludos,
despedidas y
presentaciones
básicas.
E.2.2.1. Descripción
básica de personas,
objetos y lugares.
E.2.3.1. Expresión
de emociones de
uso común.
E.2.4.1. Expresión
de la comparación.
E.2.1.2. Situación
de eventos en el
tiempo y objetos,
personas y lugares
en el espacio, a
nivel básico.
E.2.2.2. Ofrecimiento,
aceptación y rechazo de
ayuda a nivel básico.
E.2.3.2. Narración
de
acontecimientos
pasados
E.2.4.2. Narración
de
acontecimientos
futuros.
E.2.1.3. Petición e
intercambio
básico de
información.
Instrucciones y
órdenes.
E.2.2.3. Expresión
informal del gusto o el
interés.
E.2.3.3. Expresión
de la posibilidad,
la capacidad, la
obligación y la
prohibición.
E.2.4.3. Ubicación
de eventos en
tiempos pasados.
E.2.2.4.
Narración/descripción
básica de situaciones
presentes.
E.2.3.4. Petición y
ofrecimiento de
indicaciones para
llegar a un lugar.
E.2.4.4. Realización
de hipótesis y
suposiciones.
E.1.1.1. Estrategias
básicas para la
planificación,
ejecución, control
y reparación de la
comprensión y
producción de
textos orales
escritos y
multimodales
sobre
presentaciones,
intercambio de
información
personal,
instrucciones y
mensajes
informales
básicos.
BLOQUE E.
COMUNICACIÓN
E.2. Funciones
comunicativas
básicas
37702
Lunes 29 de julio de 2024
BLOQUE
SUBBLOQUE
E.1. Comprensión
y producción
SABERES
Nivel I
Módulo I
SABERES
Nivel I
Módulo II
SABERES
Nivel II
Módulo III
SABERES
Nivel II
Módulo IV
E.1.2.1. Estrategias
básicas para la
planificación, ejecución,
control y reparación de
la comprensión y
producción de textos
orales escritos y
multimodales sobre la
descripción personal,
expresión del gusto o
interés o rutinas.
E.1.3.1. Estrategias
de uso común
para la
planificación,
ejecución, control
y reparación de la
comprensión y
producción de
textos orales
escritos y
multimodales
sobre narraciones
de
acontecimientos
pasados así como
la expresión de la
posibilidad, la
capacidad, la
obligación y la
prohibición.
E.1.4.1. Estrategias
de uso común para
la planificación,
ejecución, control
y reparación de la
comprensión y
producción de
textos orales
escritos y
multimodales
sobre sucesos
futuros, hipótesis y
suposiciones.
E.1.1.2.
Autoconfianza. El
error como inicio
del proceso de
aprendizaje.
E.1.2.2. Autoconfianza.
El error como
instrumento de mejora.
E.1.3.2.
Autoconfianza e
iniciativa. El error
como elemento
habitual del
proceso de
aprendizaje.
E.1.4.2.
Autoconfianza e
iniciativa. El error
como parte
integrante del
proceso de
aprendizaje.
E.2.1.1. Saludos,
despedidas y
presentaciones
básicas.
E.2.2.1. Descripción
básica de personas,
objetos y lugares.
E.2.3.1. Expresión
de emociones de
uso común.
E.2.4.1. Expresión
de la comparación.
E.2.1.2. Situación
de eventos en el
tiempo y objetos,
personas y lugares
en el espacio, a
nivel básico.
E.2.2.2. Ofrecimiento,
aceptación y rechazo de
ayuda a nivel básico.
E.2.3.2. Narración
de
acontecimientos
pasados
E.2.4.2. Narración
de
acontecimientos
futuros.
E.2.1.3. Petición e
intercambio
básico de
información.
Instrucciones y
órdenes.
E.2.2.3. Expresión
informal del gusto o el
interés.
E.2.3.3. Expresión
de la posibilidad,
la capacidad, la
obligación y la
prohibición.
E.2.4.3. Ubicación
de eventos en
tiempos pasados.
E.2.2.4.
Narración/descripción
básica de situaciones
presentes.
E.2.3.4. Petición y
ofrecimiento de
indicaciones para
llegar a un lugar.
E.2.4.4. Realización
de hipótesis y
suposiciones.
E.1.1.1. Estrategias
básicas para la
planificación,
ejecución, control
y reparación de la
comprensión y
producción de
textos orales
escritos y
multimodales
sobre
presentaciones,
intercambio de
información
personal,
instrucciones y
mensajes
informales
básicos.
BLOQUE E.
COMUNICACIÓN
E.2. Funciones
comunicativas
básicas
