Consejería De Economía, Empleo Y Transformación Digital. Transformación Digital. Subvenciones. (2024061373)
Resolución de 4 de mayo de 2023, de la Dirección General de Agenda Digital, de concesión directa de una subvención a la Red Extremeña de Desarrollo Rural (REDEX) para el Desarrollo del Programa "Competencias digitales para la ciudadanía", en las anualidades 2023, 2024 y 2025, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.
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NÚMERO 79
Miércoles 24 de abril de 2024
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con el sistema y con el resto del alumnado. Esta comunicación electrónica deberá llevarse
a cabo mediante herramientas de comunicación síncronas (aula virtual, chat, encerado
electrónico) y asíncronas (correo electrónico, foro, calendario, tablón de anuncios, avisos).
Permitirá el trabajo cooperativo entre los miembros de un grupo como la gestión de grupos.
Mediante tales herramientas deberá ser posible realizar operaciones de alta, modificación o
borrado de grupos de alumnado, así como creación de “escenarios virtuales” para el trabajo cooperativo de los miembros de un grupo (directorios o “carpetas” para el intercambio
de archivos, herramientas para la publicación de los contenidos, y foros o chats privados
para los miembros de cada grupo), la gestión de usuarios (altas, modificaciones, borrado,
gestión de la lista de clase, definición, asignación y gestión de permisos, perfiles y roles,
autenticación y asignación de niveles de seguridad) y la gestión de acciones formativas.
Asimismo, la herramienta deberá recoger y gestionar la toma de datos del alumnado incluyendo, además de los datos identificativos —nombre, apellidos, DNI, un código único—,
la edad, sexo, población, nivel de estudios, situación laboral (activa -con empleo o que lo
busca-, empleado/a, -desempleado/a, beneficiario/a de renta mínima de inserción...) y
todos aquellos requeridos para un seguimiento conforme a los requerimientos del componente 19 del Plan Nacional de Competencias Digitales, Inversión 1. Competencias digitales
transversales, del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia –Financiado por la
Unión Europea– Next Generation EU.
Debe incluir la gestión de contenidos, que posibilite el almacenamiento y la gestión de
archivos (visualizar archivos, organizarlos en carpetas –directorios- y subcarpetas, copiar,
pegar, eliminar, comprimir, descargar o cargar archivos), la publicación organizada y selectiva de los contenidos de dichos archivos, y la creación de contenidos.
Debe permitir la creación, edición y realización de pruebas de evaluación y autoevaluación,
y de actividades y trabajos evaluables, su autocorrección o su corrección (con retroalimentación), la visualización de información estadística sobre los resultados, el progreso
de cada alumno/a, la acreditación de la asistencia a las actividades y la visualización de
contenidos, así como la obtención de informes de seguimiento.
Se cargará en la plataforma el contenido de la formación presencial, así como la gestión y la
información del ciudadano que se forme en dichos contenidos. Es decir, en cuanto a información y gestión la plataforma será la base tanto para formación presencial como online.
En cuanto al material formativo:
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con el sistema y con el resto del alumnado. Esta comunicación electrónica deberá llevarse
a cabo mediante herramientas de comunicación síncronas (aula virtual, chat, encerado
electrónico) y asíncronas (correo electrónico, foro, calendario, tablón de anuncios, avisos).
Permitirá el trabajo cooperativo entre los miembros de un grupo como la gestión de grupos.
Mediante tales herramientas deberá ser posible realizar operaciones de alta, modificación o
borrado de grupos de alumnado, así como creación de “escenarios virtuales” para el trabajo cooperativo de los miembros de un grupo (directorios o “carpetas” para el intercambio
de archivos, herramientas para la publicación de los contenidos, y foros o chats privados
para los miembros de cada grupo), la gestión de usuarios (altas, modificaciones, borrado,
gestión de la lista de clase, definición, asignación y gestión de permisos, perfiles y roles,
autenticación y asignación de niveles de seguridad) y la gestión de acciones formativas.
Asimismo, la herramienta deberá recoger y gestionar la toma de datos del alumnado incluyendo, además de los datos identificativos —nombre, apellidos, DNI, un código único—,
la edad, sexo, población, nivel de estudios, situación laboral (activa -con empleo o que lo
busca-, empleado/a, -desempleado/a, beneficiario/a de renta mínima de inserción...) y
todos aquellos requeridos para un seguimiento conforme a los requerimientos del componente 19 del Plan Nacional de Competencias Digitales, Inversión 1. Competencias digitales
transversales, del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia –Financiado por la
Unión Europea– Next Generation EU.
Debe incluir la gestión de contenidos, que posibilite el almacenamiento y la gestión de
archivos (visualizar archivos, organizarlos en carpetas –directorios- y subcarpetas, copiar,
pegar, eliminar, comprimir, descargar o cargar archivos), la publicación organizada y selectiva de los contenidos de dichos archivos, y la creación de contenidos.
Debe permitir la creación, edición y realización de pruebas de evaluación y autoevaluación,
y de actividades y trabajos evaluables, su autocorrección o su corrección (con retroalimentación), la visualización de información estadística sobre los resultados, el progreso
de cada alumno/a, la acreditación de la asistencia a las actividades y la visualización de
contenidos, así como la obtención de informes de seguimiento.
Se cargará en la plataforma el contenido de la formación presencial, así como la gestión y la
información del ciudadano que se forme en dichos contenidos. Es decir, en cuanto a información y gestión la plataforma será la base tanto para formación presencial como online.
En cuanto al material formativo:
