Consejería De Educación, Ciencia Y Formación Profesional. Formación Del Profesorado. (2024050057)
Orden de 11 de abril de 2024 por la que se aprueba el Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado de la Comunidad Autónoma de Extremadura, correspondiente al curso escolar 2023-2024.
38 páginas totales
Página
NÚMERO 75
Jueves 18 de abril de 2024
20688
Uno de los objetivos fundamentales de la educación ha sido siempre la innovación.
Este Plan Regional pretende que la apuesta por la innovación educativa se traduzca de
inmediato en actividades que fomentan el cambio hacia metodologías activas con el
fin de desarrollar la motivación del alumnado y promover la institucionalización de la
innovación en los propios centros. Se ha de procurar desarrollar en el profesorado competencias en investigación que permitan el análisis del centro y del aula, la intervención
y la mejora.
Promover la participación de las familias y el avance en el desarrollo de comunidades de
aprendizaje e impulsar la creación de redes de difusión como acciones dinamizadoras
para la innovación del profesorado y desarrollo del trabajo colaborativo y en equipo.
1.3. Líneas directrices.
Las líneas directrices son enunciados genéricos que representan una delimitación y orientación de las actividades formativas, a fin de servir de referentes en la planificación y concreción de estas.
Pueden ser priorizadas en los diferentes Planes Regionales anuales.
1. Consolidación de las competencias clave del alumnado como referente del currículo.
2. Desarrollo de procedimientos y procesos objetivos de evaluación educativa, especialmente en las competencias clave, mediante la innovación y la investigación.
3. Consolidación y ampliación del manejo y uso de aplicaciones didácticas y de gestión
de las Tecnologías Educativas para la mejora de la metodología y el aprovechamiento
en el aula.
4. Desarrollo y perfeccionamiento de la Competencia Digital Docente con el referente
del MRCDD (Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente), recogido en
la Resolución de 4 de mayo de 2022, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de
Educación, sobre la actualización del marco de referencia de la competencia digital
docente.
5. P
erfeccionamiento de la competencia idiomática y metodologías específicas para la
enseñanza y aprendizaje de las lenguas en entornos bilingües.
6. Dimensión europea e internacionalización de la educación en Extremadura: formación en las nuevas líneas de los programas europeos de aprendizaje permanente y
su potencial para compartir experiencias y conocimiento.
Jueves 18 de abril de 2024
20688
Uno de los objetivos fundamentales de la educación ha sido siempre la innovación.
Este Plan Regional pretende que la apuesta por la innovación educativa se traduzca de
inmediato en actividades que fomentan el cambio hacia metodologías activas con el
fin de desarrollar la motivación del alumnado y promover la institucionalización de la
innovación en los propios centros. Se ha de procurar desarrollar en el profesorado competencias en investigación que permitan el análisis del centro y del aula, la intervención
y la mejora.
Promover la participación de las familias y el avance en el desarrollo de comunidades de
aprendizaje e impulsar la creación de redes de difusión como acciones dinamizadoras
para la innovación del profesorado y desarrollo del trabajo colaborativo y en equipo.
1.3. Líneas directrices.
Las líneas directrices son enunciados genéricos que representan una delimitación y orientación de las actividades formativas, a fin de servir de referentes en la planificación y concreción de estas.
Pueden ser priorizadas en los diferentes Planes Regionales anuales.
1. Consolidación de las competencias clave del alumnado como referente del currículo.
2. Desarrollo de procedimientos y procesos objetivos de evaluación educativa, especialmente en las competencias clave, mediante la innovación y la investigación.
3. Consolidación y ampliación del manejo y uso de aplicaciones didácticas y de gestión
de las Tecnologías Educativas para la mejora de la metodología y el aprovechamiento
en el aula.
4. Desarrollo y perfeccionamiento de la Competencia Digital Docente con el referente
del MRCDD (Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente), recogido en
la Resolución de 4 de mayo de 2022, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de
Educación, sobre la actualización del marco de referencia de la competencia digital
docente.
5. P
erfeccionamiento de la competencia idiomática y metodologías específicas para la
enseñanza y aprendizaje de las lenguas en entornos bilingües.
6. Dimensión europea e internacionalización de la educación en Extremadura: formación en las nuevas líneas de los programas europeos de aprendizaje permanente y
su potencial para compartir experiencias y conocimiento.
