NÚMERO 75
Jueves 18 de abril de 2024

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— Red de educación emocional y salud mental.
Está conformada por centros que cuidan de forma preferente la gestión de las emociones y la salud mental de la comunidad educativa en la que están integrados. Trabajan
prioritariamente con los ODS 3, 4, 5, 10, 16 y 17.
— Red de escuelas emprendedoras.
Fomenta la iniciativa emprendedora en los centros que la componen, a través del uso de
la creatividad, la imaginación y la innovación. Los ODS que guiarán las acciones prioritarias de esta Red son 4, 5, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 16 y 17.
— Red de centros promotores de actividad física físico-deportiva y salud.
Genera en los centros un impacto a largo plazo en la mejora de la salud del alumnado,
con el cambio en los hábitos de alimentación y de ejercicio físico como principales herramientas. Los ODS más relacionados con esta Red son 3, 4, 5, 10, 11, 13, 15, 16 y 17.
Las Redes de Innovación y Educación para el Desarrollo Sostenible constituyen un proyecto
de mejora de la calidad de la enseñanza en la que, además de la Consejería de Educación,
Ciencia y Formación Profesional, están implicados los siguientes órganos o entidades:
— Red de cooperación y desarrollo sostenible: órganos de la Junta de Extremadura con
competencias en materia de sostenibilidad, igualdad y cooperación para el desarrollo.
— Red de Educación Emocional y Salud Mental: órganos de la Junta de Extremadura con
competencias en materia innovación e inclusión educativa.
— Red de Escuelas Emprendedoras: órgano de la Junta de Extremadura con competencias
en materia de empresa y cultura emprendedora.
— Red de Centros Promotores de Actividad Físico-Deportiva y Salud: órganos de la Junta
de Extremadura con competencias en materia de deportes y salud pública.
3.5. Programas educativos europeos.
Los Proyectos, Programas y Actividades de carácter internacional proporcionan a los centros e instituciones educativas oportunidades para participar en actividades que redunden
en todos los miembros de la comunidad escolar y en el entorno del centro. Ofrecen un marco de trabajo que ayuda al impulso de la realización de actividades que contribuyan a la
promoción del respeto intercultural, la educación para la equidad y la inclusión, el trabajo
colaborativo y el intercambio de conocimientos y buenas prácticas, promoviendo la partici-