Consejería De Educación, Ciencia Y Formación Profesional. Educación. (2023064152)
Resolución de 1 de diciembre de 2023, de la Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, por la que se establece el programa específico de Formación Profesional Básica de Actividades de Panadería y Pastelería en la modalidad Taller Específico, en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
27 páginas totales
Página
NÚMERO 235
Lunes 11 de diciembre de 2023
62050
3. U
tiliza adecuadamente las reglas de prioridad de cálculo y los paréntesis en operaciones
combinadas con los distintos tipos de números. Se pretende valorar la soltura del alumno
a la hora de realizar cálculos sencillos en los que intervengan varios tipos de operaciones
y/o aparezcan paréntesis.
4. R
esuelve problemas sencillos con porcentajes en los que se produzcan situaciones reales
de incrementos, descuentos y partes de un todo.
5. E
xpresa, utilizando el lenguaje matemático adecuado a su nivel, el procedimiento que se
ha seguido en la resolución de un problema sencillo.
6. U
tiliza adecuadamente la calculadora u otras herramientas electrónicas de tratamiento de
información al alcance del alumno para realizar operaciones elementales con números naturales, enteros y decimales.
7. R
econoce la forma de las distintas figuras planas en objetos del entorno.
8. C
omprende y describe situaciones de la vida cotidiana, e interpreta y elabora representaciones espaciales (planos, croquis de itinerarios, maquetas...), utilizando las nociones
geométricas básicas (situación, movimiento, paralelismo, perpendicularidad, escala, simetría, perímetro).
9. O
rganiza e interpreta informaciones diversas mediante la construcción de tablas y gráficos,
e identifica las relaciones de dependencia en situaciones cotidianas.
10. U
tiliza modelos lineales para estudiar diferentes situaciones reales expresadas mediante
un enunciado, una tabla, una gráfica o expresión algebraica.
11. E
labora e interpreta informaciones estadísticas teniendo en cuenta la adecuación de las
tablas y gráficos empleados y analizar si los parámetros son más o menos significativos.
Efectúa estimaciones sobre sucesos de situaciones cotidianas en las que interviene el
azar, posibles, imposibles o seguros comprobando el resultado.
Bloque 2. Biología y Geología.
1. U
tilizar el concepto cualitativo de energía para explicar su papel en las transformaciones
que tienen lugar en nuestro entorno y diferenciar el tipo de energía presente en situaciones
cotidianas: vehículos, cocina, iluminación, climatización…
2. R
econocer la importancia y repercusiones para la sociedad y el medio ambiente de las diferentes fuentes de energía renovables y no renovables.
Lunes 11 de diciembre de 2023
62050
3. U
tiliza adecuadamente las reglas de prioridad de cálculo y los paréntesis en operaciones
combinadas con los distintos tipos de números. Se pretende valorar la soltura del alumno
a la hora de realizar cálculos sencillos en los que intervengan varios tipos de operaciones
y/o aparezcan paréntesis.
4. R
esuelve problemas sencillos con porcentajes en los que se produzcan situaciones reales
de incrementos, descuentos y partes de un todo.
5. E
xpresa, utilizando el lenguaje matemático adecuado a su nivel, el procedimiento que se
ha seguido en la resolución de un problema sencillo.
6. U
tiliza adecuadamente la calculadora u otras herramientas electrónicas de tratamiento de
información al alcance del alumno para realizar operaciones elementales con números naturales, enteros y decimales.
7. R
econoce la forma de las distintas figuras planas en objetos del entorno.
8. C
omprende y describe situaciones de la vida cotidiana, e interpreta y elabora representaciones espaciales (planos, croquis de itinerarios, maquetas...), utilizando las nociones
geométricas básicas (situación, movimiento, paralelismo, perpendicularidad, escala, simetría, perímetro).
9. O
rganiza e interpreta informaciones diversas mediante la construcción de tablas y gráficos,
e identifica las relaciones de dependencia en situaciones cotidianas.
10. U
tiliza modelos lineales para estudiar diferentes situaciones reales expresadas mediante
un enunciado, una tabla, una gráfica o expresión algebraica.
11. E
labora e interpreta informaciones estadísticas teniendo en cuenta la adecuación de las
tablas y gráficos empleados y analizar si los parámetros son más o menos significativos.
Efectúa estimaciones sobre sucesos de situaciones cotidianas en las que interviene el
azar, posibles, imposibles o seguros comprobando el resultado.
Bloque 2. Biología y Geología.
1. U
tilizar el concepto cualitativo de energía para explicar su papel en las transformaciones
que tienen lugar en nuestro entorno y diferenciar el tipo de energía presente en situaciones
cotidianas: vehículos, cocina, iluminación, climatización…
2. R
econocer la importancia y repercusiones para la sociedad y el medio ambiente de las diferentes fuentes de energía renovables y no renovables.
