NÚMERO 235
Lunes 11 de diciembre de 2023

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• Tolerancia y autocontrol.
• Pensamiento crítico y toma racional de decisiones: críticas constructivas.
• Formular y recibir críticas, decir “no” adecuadamente en relaciones con el otro sexo y con
las figuras de autoridad.
• Convivencia y comportamiento en lugares públicos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Bloque 1.
1. L
 ee en voz alta diferentes tipos de textos con velocidad, fluidez y entonación adecuadas.
2. B
 usca, localiza y selecciona información concreta o ideas relevantes en textos sencillos, en
soporte papel y digital.
3. Extrae conclusiones directas en textos diversos, determinando sus principales propósitos e
intenciones comunicativas, teniendo en cuenta tanto la información verbal como la no verbal.
4. C
 omprende diferentes tipos de textos, orales y escritos, utilizados en contextos coloquiales
y formales relacionados con el ámbito social y laboral.
5. C
 apta el sentido global e identifica informaciones específicas, y reconoce las ideas principales y secundarias, explícitas e implícitas, en textos orales y escritos variados, emitidos en
diferentes situaciones de comunicación.
6. I dentifica los diferentes elementos de la comunicación y las funciones que cumplen dichos
elementos en el acto comunicativo.
7. C
 omprende la información contenida en gráficos, tablas, ilustraciones…, estableciendo relaciones con la información que aparece en el texto relacionada con los mismos.
8. R
 ecuerda las ideas básicas de un texto escuchado procedente de la radio, televisión, internet… y es capaz de captar su finalidad y contenido.
9. E
 scucha activamente con atención e intención de comprender, preguntando aquello que no
comprende y respeta las normas básicas del intercambio comunicativo (turno de palabra,
tono de voz, posturas y gestos adecuados).
10. C
 omprende textos orales y escritos con finalidad estética cercanos a sus gustos e intereses: poemas, cuentos, teatro...