NÚMERO 63
Viernes 31 de marzo de 2023

20071

para el desarrollo formativo, profesional, personal y social del alumnado.
Esta competencia abarca aspectos relacionados con el aprovechamiento adecuado de las
estrategias de tratamiento de información, generando nuevo conocimiento mediante la edición
y desarrollo de contenidos que respondan a retos o inquietudes de la vida personal, académica
o profesional del alumnado, al tiempo que desarrolle así su creatividad y el espíritu innovador.
Asimismo, permite compartir y difundir experiencias, ideas e información usando las
herramientas digitales de comunicación y trabajo colaborativo en redes.
El desarrollo de esta competencia facilitará posteriormente la adquisición y uso responsable,
tanto de dispositivos electrónicos como de programas o aplicaciones. El conocimiento de sus
características y posibilidades favorecerá la adquisición de mejores criterios de selección en su
entorno personal de aprendizaje, la valoración de la diversidad personal y cultural, así como para
la resolución pacífica de conflictos.
Al finalizar el ámbito, el alumnado será capaz de configurar su entorno personal de aprendizaje
mediante la integración y configuración de las herramientas digitales de forma autónoma y eficaz.
Igualmente, podrá utilizar este entorno digital para la búsqueda, creación colaborativa y difusión
de la información en función de sus necesidades. También será capaz de gestionar y utilizar su
propio entorno personal digital de aprendizaje permanente para construir nuevo conocimiento,
creando y compartiendo contenidos digitales adecuados a los diferentes contextos.
8. Hacer un uso responsable y ético de la tecnología, mostrando interés por un desarrollo
sostenible, identificando, de forma genérica, sus repercusiones y valorando la contribución de
las tecnologías emergentes para identificar las aportaciones y el impacto del desarrollo
tecnológico en la sociedad y en el entorno.
Esta competencia específica hace referencia a la utilización de la tecnología con actitud ética,
responsable y sostenible, así como a la habilidad para analizar y valorar el desarrollo tecnológico
y su influencia en la sociedad y en la sostenibilidad ambiental. Se refiere también a la comprensión
del proceso por el que la tecnología ha ido resolviendo las necesidades de las personas a lo largo
de la historia. Se incluyen las aportaciones de la tecnología tanto a la mejora de las condiciones
de vida como al diseño de soluciones para reducir el impacto que su propio uso puede provocar
en la sociedad y en la sostenibilidad ambiental.
La eclosión de nuevas tecnologías digitales y su uso generalizado y cotidiano hace necesario el
análisis y valoración de la contribución de estas tecnologías emergentes al desarrollo sostenible,
aspecto esencial para ejercer una ciudadanía digital responsable y en el que esta competencia
específica se focaliza. En esta línea, se incluye la valoración de las condiciones y consecuencias
ecosociales del desarrollo tecnológico, así como los cambios ocasionados en la vida social y
organización del trabajo por la implantación de tecnologías de la comunicación, robótica,
inteligencia artificial, etc.
Por otra parte, el desarrollo de esta competencia específica implica que el alumnado adquiera
actitudes de interés y curiosidad por la evolución de las tecnologías, a la vez que, por el avance
sostenible y el uso ético de las mismas, valorando su contribución hacia un estilo de vida
saludable y sus posibles repercusiones medioambientales, en consonancia con los retos del siglo