Consejería De Educación Y Empleo. Educación. (2023050077)
Orden de 24 de marzo de 2023 por la que se regulan los programas de diversificación curricular en los centros docentes que imparten Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
120 páginas totales
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NÚMERO 63
20055
Viernes 31 de marzo de 2023
información en esquemas propios y transformación
en conocimiento; comunicación y difusión creativa y
respetuosa con la propiedad intelectual. Uso de
plataformas virtuales en proyectos escolares.
B.4. Reconocimiento y uso discursivo B.4.2.1. Recursos lingüísticos para la expresión de la
de los elementos lingüísticos
subjetividad en textos de carácter argumentativo.
Identificación y uso de las variaciones de las formas
deícticas (fórmulas de confianza y cortesía) en
relación con las situaciones de comunicación.
B.4.2.2. Recursos lingüísticos para adecuar el
registro a la situación de comunicación.
Procedimientos explicativos básicos: la aposición y
las oraciones de relativo.
B.4.2.3.Mecanismos de cohesión. Conectores
textuales distributivos, de orden, contraste,
explicación, causa, consecuencia, condición e
hipótesis. Mecanismos de referencia interna,
gramaticales y léxicos (nominalizaciones e
hiperónimos de significado abstracto).
B.4.2.4.Uso coherente de las formas verbales en los
textos. Correlación temporal en la coordinación y
subordinación de oraciones, y en el discurso
relatado.
Bloque C. Educación literaria
2.º
C.1. La lectura como experiencia de C.1.2.1. Selección, de manera progresivamente
enriquecimiento personal
autónoma, de obras variadas que incluyan autoras y
autores a partir de la utilización autónoma de las
bibliotecas, la escolar y públicas disponibles.
Consolidación del uso compensado y sostenible de
formatos variados, físicos o digitales, para la lectura.
C.1.2.2. Familiarización con el circuito literario y
lector. Participación en actos culturales organizados
dentro y fuera del ámbito escolar.
C.1.2.3. Expresión de la experiencia lectora y de
diferentes formas de apropiación y recreación de los
textos leídos.
C.1.2.4. Estrategias de movilización de la experiencia
personal, lectora y cultural para establecer vínculos
de manera argumentada entre la obra leída y
aspectos de la actualidad, así como con otros textos
y manifestaciones artísticas
C.1.2.5. Técnicas para la recomendación de las
lecturas en soportes variados o bien oralmente
20055
Viernes 31 de marzo de 2023
información en esquemas propios y transformación
en conocimiento; comunicación y difusión creativa y
respetuosa con la propiedad intelectual. Uso de
plataformas virtuales en proyectos escolares.
B.4. Reconocimiento y uso discursivo B.4.2.1. Recursos lingüísticos para la expresión de la
de los elementos lingüísticos
subjetividad en textos de carácter argumentativo.
Identificación y uso de las variaciones de las formas
deícticas (fórmulas de confianza y cortesía) en
relación con las situaciones de comunicación.
B.4.2.2. Recursos lingüísticos para adecuar el
registro a la situación de comunicación.
Procedimientos explicativos básicos: la aposición y
las oraciones de relativo.
B.4.2.3.Mecanismos de cohesión. Conectores
textuales distributivos, de orden, contraste,
explicación, causa, consecuencia, condición e
hipótesis. Mecanismos de referencia interna,
gramaticales y léxicos (nominalizaciones e
hiperónimos de significado abstracto).
B.4.2.4.Uso coherente de las formas verbales en los
textos. Correlación temporal en la coordinación y
subordinación de oraciones, y en el discurso
relatado.
Bloque C. Educación literaria
2.º
C.1. La lectura como experiencia de C.1.2.1. Selección, de manera progresivamente
enriquecimiento personal
autónoma, de obras variadas que incluyan autoras y
autores a partir de la utilización autónoma de las
bibliotecas, la escolar y públicas disponibles.
Consolidación del uso compensado y sostenible de
formatos variados, físicos o digitales, para la lectura.
C.1.2.2. Familiarización con el circuito literario y
lector. Participación en actos culturales organizados
dentro y fuera del ámbito escolar.
C.1.2.3. Expresión de la experiencia lectora y de
diferentes formas de apropiación y recreación de los
textos leídos.
C.1.2.4. Estrategias de movilización de la experiencia
personal, lectora y cultural para establecer vínculos
de manera argumentada entre la obra leída y
aspectos de la actualidad, así como con otros textos
y manifestaciones artísticas
C.1.2.5. Técnicas para la recomendación de las
lecturas en soportes variados o bien oralmente
