Consejería De Educación Y Empleo. Educación. (2023050077)
Orden de 24 de marzo de 2023 por la que se regulan los programas de diversificación curricular en los centros docentes que imparten Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
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NÚMERO 63
Viernes 31 de marzo de 2023
20054
B.1.2.3.Estrategias ampliadas para la comunicación
formal.
B.1.2.4.Análisis de los niveles sociales de la lengua.
B.2. Géneros discursivos.
B.2.2.1. Reconocimiento, análisis y redacción de
textos argumentativos.
B.2.2.2. Géneros discursivos propios del ámbito
personal: la conversación, con especial atención a
los actos de habla que amenazan la imagen del
interlocutor (la discrepancia, la queja, la orden, la
reprobación).
B.2.2.3. Géneros discursivos propios del ámbito
educativo. La explicación de procedimientos y
razonamientos analíticos relacionados con la lengua
y la literatura.
B.2.2.4. Géneros discursivos propios del ámbito
educativo. La expresión de hipótesis y opiniones
acerca de cuestiones lingüísticas y literarias.
B.2.2.5. Géneros discursivos propios del ámbito
social: redes sociales y medios de comunicación.
Etiqueta digital y riesgos de desinformación,
manipulación y vulneración de la privacidad en la
red.
B.2.2.6. Análisis ampliado de la imagen y de los
elementos paratextuales de los textos icónicoverbales y multimodales.
B.2.2.7. Géneros discursivos propios del ámbito
profesional. Estructura y redacción de un currículum
vitae y de cartas de motivación. Planificación y
recursos discursivos de la entrevista laboral.
B.3. Procesos.
B.3.2.1.Interacción escrita de carácter formal e
informal.
B.3.2.2. Identificación de usos discriminatorios del
lenguaje verbal y no verbal, desarrollo de recursos
para erradicarlos y empleo de los mecanismos
adecuados para el lenguaje inclusivo.
B.3.2.3. Estrategias ampliadas de producción escrita.
Planificación, redacción, revisión y edición en
diferentes soportes. Corrección gramatical y
ortográfica. Propiedad léxica.
B.3.2.4. Técnicas avanzadas de escritura para la
organización del pensamiento toma de notas,
esquemas, mapas conceptuales, resúmenes, etc.
B.3.2.5. Destrezas de alfabetización informacional:
búsqueda y selección de la información con criterios
de fiabilidad, calidad y pertinencia; análisis,
valoración, reorganización y síntesis de la
Viernes 31 de marzo de 2023
20054
B.1.2.3.Estrategias ampliadas para la comunicación
formal.
B.1.2.4.Análisis de los niveles sociales de la lengua.
B.2. Géneros discursivos.
B.2.2.1. Reconocimiento, análisis y redacción de
textos argumentativos.
B.2.2.2. Géneros discursivos propios del ámbito
personal: la conversación, con especial atención a
los actos de habla que amenazan la imagen del
interlocutor (la discrepancia, la queja, la orden, la
reprobación).
B.2.2.3. Géneros discursivos propios del ámbito
educativo. La explicación de procedimientos y
razonamientos analíticos relacionados con la lengua
y la literatura.
B.2.2.4. Géneros discursivos propios del ámbito
educativo. La expresión de hipótesis y opiniones
acerca de cuestiones lingüísticas y literarias.
B.2.2.5. Géneros discursivos propios del ámbito
social: redes sociales y medios de comunicación.
Etiqueta digital y riesgos de desinformación,
manipulación y vulneración de la privacidad en la
red.
B.2.2.6. Análisis ampliado de la imagen y de los
elementos paratextuales de los textos icónicoverbales y multimodales.
B.2.2.7. Géneros discursivos propios del ámbito
profesional. Estructura y redacción de un currículum
vitae y de cartas de motivación. Planificación y
recursos discursivos de la entrevista laboral.
B.3. Procesos.
B.3.2.1.Interacción escrita de carácter formal e
informal.
B.3.2.2. Identificación de usos discriminatorios del
lenguaje verbal y no verbal, desarrollo de recursos
para erradicarlos y empleo de los mecanismos
adecuados para el lenguaje inclusivo.
B.3.2.3. Estrategias ampliadas de producción escrita.
Planificación, redacción, revisión y edición en
diferentes soportes. Corrección gramatical y
ortográfica. Propiedad léxica.
B.3.2.4. Técnicas avanzadas de escritura para la
organización del pensamiento toma de notas,
esquemas, mapas conceptuales, resúmenes, etc.
B.3.2.5. Destrezas de alfabetización informacional:
búsqueda y selección de la información con criterios
de fiabilidad, calidad y pertinencia; análisis,
valoración, reorganización y síntesis de la
