NÚMERO 63
Viernes 31 de marzo de 2023

20042

Los alumnos y las alumnas descubrirán que nuestras lenguas, costumbres y tradiciones son
consecuencia de la evolución histórica y los intercambios culturales desarrollados en nuestro
territorio. En la actualidad, nuestra multiculturalidad se ve enriquecida por formar parte de la
Unión Europea y de un mundo cada vez más globalizado en el que el intercambio económico,
de información y cultural es cada vez más rápido.
La adquisición de esta competencia ayudará a formar integralmente ciudadanos y ciudadanas del
siglo XXI, comprometidos en el ámbito local y global, que participen de manera activa y sensata
en las iniciativas y decisiones que como sociedad debemos tomar. Igualmente, implica dotar a las
iniciativas que se llevan a cabo de un sentido de utilidad, confiando en el conocimiento como
motor de desarrollo, conectándose con problemas actuales, desde el calentamiento global y la
crisis de los recursos energéticos hasta la búsqueda de la igualdad social, el crecimiento de la
población en el planeta o los movimientos migratorios, que afectan a su comunidad y que
requieran de su análisis, comprensión y compromiso. De este modo, cualquier tema del pasado
o del presente adquiere significación, en la medida que contribuye a entender la realidad y a
valorar propuestas y alternativas a los desafíos actuales y al logro de los Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS).
Al finalizar la etapa, el alumnado del Ámbito debe ser capaz de valorar el patrimonio cultural
español y europeo, explicando los elementos esenciales del origen de las lenguas del Estado así
como su desarrollo histórico y sociolingüístico; el papel que ha desempeñado España y las
comunidades locales en la formación e integración de Europa y el mundo actual, en las redes de
intercambio europeas y mundiales, y qué implicaciones tiene en nuestra cultura, economía,
política y sociedad del presente y del futuro el hecho de formar parte de la Unión. Dentro y
fuera del contexto académico, ha de demostrar conscientemente interés hacia la realidad
nacional e internacional y los problemas y retos que plantea el mundo en el que vivimos y, en
concreto, en el ámbito europeo, para poder entender y asumir críticamente el compromiso
individual y colectivo de formar parte de una sociedad globalizada.
Asimismo, aprenderá a reconocer la valiosa contribución de las instituciones estatales y de las
entidades sociales en la lucha global por la defensa de los valores democráticos y el desarrollo
sostenible contra el cambio climático.
El alumnado podrá participar en actividades comunitarias, en la toma de decisiones y en la
resolución de los conflictos de forma dialogada y respetuosa con los procedimientos
democráticos en el marco de la Unión Europea y la Constitución española, los derechos
humanos y de la infancia, el valor de la diversidad y el logro de la igualdad de género, la cohesión
social y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). De igual modo, será capaz de entender
los hechos históricos y sociales más relevantes relativos a su propia identidad y cultura,
reflexionar sobre las normas de convivencia y aplicarlas de manera constructiva, dialogante e
inclusiva en cualquier contexto.
8. Reconocer y valorar los principios, valores, derechos y deberes fundamentales de nuestro
sistema democrático y constitucional, analizando críticamente los planteamientos históricos y
geográficos, así como aquellos aspectos institucionales, políticos y económicos en los que se
enmarcan y manifiestan, adecuando a ellos el comportamiento propio en cualquier situación y
contexto.
La Constitución es la norma suprema que recoge los principios y fundamentos que sustentan el
modelo de convivencia en el territorio español. Promueve la responsabilidad civil, la iniciativa