Consejería De Educación Y Empleo. Educación. (2023050077)
Orden de 24 de marzo de 2023 por la que se regulan los programas de diversificación curricular en los centros docentes que imparten Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
120 páginas totales
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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NÚMERO 63
20029
Viernes 31 de marzo de 2023
Bloque L. Sentido estocástico
2.º
L.1. Organización y análisis de datos.
L.1.2.1. Medidas de localización: interpretación y
cálculo con apoyo tecnológico en situaciones reales.
L.1.2.2. Variabilidad: interpretación y cálculo, con
apoyo tecnológico, de medidas de dispersión en
situaciones reales.
L.1.2.3. Comparación de dos conjuntos de datos
atendiendo a las medidas de localización y
dispersión.
L.2. Incertidumbre
L.2.2.1. Experimentos simples: planificación,
realización y análisis de la incertidumbre asociada.
L.2.2.2. Asignación de probabilidades mediante
experimentación, el concepto de frecuencia relativa
y la regla de Laplace.
L.3. Inferencia
L.3.2.1. Estrategias y herramientas de presentación e
interpretación
de
datos
relevantes
en
investigaciones estadísticas mediante herramientas
digitales adecuadas.
Bloque M. Sentido socioafectivo
2.º
M.1. Creencias, actitudes y emociones. M.1.2.1. Estrategias de fomento de la curiosidad, la
iniciativa, la perseverancia y la resiliencia en el
aprendizaje de las matemáticas y las ciencias.
M.1.2.2. Estrategias de fomento de la flexibilidad
cognitiva: apertura a cambios de estrategia y
transformación del error en oportunidad de
aprendizaje.
M.2. Trabajo en equipo y toma de M.2.2.1. Conductas empáticas y estrategias de
decisiones.
gestión de conflictos.
M.3. Inclusión, respeto y diversidad
M.3.2.1 La contribución de las matemáticas y las
ciencias al desarrollo de los distintos ámbitos del
conocimiento humano sin olvidar la perspectiva de
género.
20029
Viernes 31 de marzo de 2023
Bloque L. Sentido estocástico
2.º
L.1. Organización y análisis de datos.
L.1.2.1. Medidas de localización: interpretación y
cálculo con apoyo tecnológico en situaciones reales.
L.1.2.2. Variabilidad: interpretación y cálculo, con
apoyo tecnológico, de medidas de dispersión en
situaciones reales.
L.1.2.3. Comparación de dos conjuntos de datos
atendiendo a las medidas de localización y
dispersión.
L.2. Incertidumbre
L.2.2.1. Experimentos simples: planificación,
realización y análisis de la incertidumbre asociada.
L.2.2.2. Asignación de probabilidades mediante
experimentación, el concepto de frecuencia relativa
y la regla de Laplace.
L.3. Inferencia
L.3.2.1. Estrategias y herramientas de presentación e
interpretación
de
datos
relevantes
en
investigaciones estadísticas mediante herramientas
digitales adecuadas.
Bloque M. Sentido socioafectivo
2.º
M.1. Creencias, actitudes y emociones. M.1.2.1. Estrategias de fomento de la curiosidad, la
iniciativa, la perseverancia y la resiliencia en el
aprendizaje de las matemáticas y las ciencias.
M.1.2.2. Estrategias de fomento de la flexibilidad
cognitiva: apertura a cambios de estrategia y
transformación del error en oportunidad de
aprendizaje.
M.2. Trabajo en equipo y toma de M.2.2.1. Conductas empáticas y estrategias de
decisiones.
gestión de conflictos.
M.3. Inclusión, respeto y diversidad
M.3.2.1 La contribución de las matemáticas y las
ciencias al desarrollo de los distintos ámbitos del
conocimiento humano sin olvidar la perspectiva de
género.
