NÚMERO 242
Martes 20 de diciembre de 2022

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c. Promoción y apoyo a las actuaciones que potencien en el alumnado el desarrollo de valores y buenas prácticas respecto de la idea de ciudadanía democrática y la profundización
en los derechos humanos.
La potenciación de los recursos permitirá al profesorado desarrollar una formación integral de su alumnado desde una perspectiva democrática. La actuación colectiva del
profesorado es el marco más apropiado para transmitir los principios constitucionales
y los derechos universalmente reconocidos, además de generar actitudes solidarias
y activas ante distintos problemas sociales (violencia de género, acoso escolar, etc.).
Extremadura quiere aportar propuestas que ayuden a solucionar los retos de nuestro
tiempo. Las actuaciones formativas destinadas a estas cuestiones pueden ser generadas indistintamente desde los centros docentes, la Red de Formación o en colaboración
con entidades externas.
d. G
 estión eficiente de la Red de Formación, aprovechando al máximo los recursos y generando una oferta de acciones educativas orientada cada vez más hacia las modalidades
formativas que se basan en la participación del profesorado.
La gestión y administración de recursos públicos implica la búsqueda de elevados niveles de eficiencia, eficacia y transparencia. Ello supone desarrollar los principios contenidos en el Plan Marco para acercar a los centros y al profesorado los recursos y,
generando la necesaria participación del profesorado en sus propias demandas que
posibilitarán una mayor implicación y atención a las necesidades reales.
Junto a lo anterior, la preponderancia de las actividades de formación con aplicabilidad
al aula traerá otro impulso a la eficiencia.
e. Profundización en una cultura de la evaluación y la innovación.
El curso 2022/2023 debe caracterizarse por una evaluación integral de los procedimientos de planificación y del grado de consecución de los objetivos de la formación del profesorado a nivel regional, de los Centros de Profesores y de Recursos y de los centros
educativos.
Además, la autonomía de los centros implica que sus órganos de dirección y de coordinación tengan los conocimientos y las herramientas más novedosos para aprender y
mejorar de forma continua. La gestión de calidad de las organizaciones, la transparencia y la implicación de toda la comunidad educativa se conseguirán con una formación
del profesorado que contemple el desarrollo de todas las funciones que puedan desempeñarse en nuestro sistema educativo.